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<正>一、生活再现上课前,教师给出了几张关于拉斯维加斯摩天轮的彩色照片,吸引学生进入课堂教学情境.教师安排学生观看摩天轮运转时的视频,并请学生猜测世界上最高摩天轮的高度和半径,并提出观察到了哪些数学问题.设计此活动的目的是调动学生积极参与教学活动,并能从活动中初步判断学生对现实生活的认知水平.二、问题提出教师:下面我们来观看第一个问题.问题1:视频中摩天轮是匀速旋转的吗?摩天轮旋转一