思路狭隘、文笔凝滞是中学生写随笔的“拦路虎”之一。那怎样才能开通文思，进行多维联想，进而阐发社会现象，揭示生活哲理呢？
　　一、选准“由此及彼”的“此”。“由此及彼”的多维联想始自“此”，“此”是由头，是发端，必须与“彼”有着内在联系，“此”与“彼”之间应有广阔的联想空间。定好“由此及彼”的“此”，多维联想才能自然地展开。作者“能近取譬”，将“此”定为杭州的“水”，定得准确、形象，发散性强。“西湖之秀”“钱塘之雄”“运河通畅”“名泉涌流”成为了生发联想的理想原点，为“思辨经济规律”提供了多种思维方向。
　　二、说透“由此及彼”的“彼”。这里的“说透”有两层意思，一是多维展开，二是精准对接。“多维”即多立面地揭示“彼”的内涵。作者从水的多种自然属性出发，逐一揭示“G20杭州峰会”的关键内涵——“创新、活力、联动、包容”显示出了思考的深邃和联想的多元；“精准对接”指的是“此”的自然属性与“彼”的世界经济发展的趋势、要求、规律的联系自然且不生硬，远离牵强附会。例如文章说“水往低处流，是取势”，这是水的物理属性，进而联想到“创新是蓝海、是洼地，是世界经济之水的流向”“寻找新的增长点，正需要顺应浩荡的创新潮流，寻找更开阔的水域”，如此阐述，就把“水流”与世界经济发展的“创新”实现了无痕对接，使“创新”具有了地域元素，对原本比较抽象的概念有了深入浅出的形象化诠释；又如接通“活力”这一关键词时，文章运用“淤积”“阻塞”“缺少流速”“容易决堤”“疏通淤堵、开渠导流”等与水关联的词语，化深奥抽象为具体可感，于是，由“水”至“创新”的联想实现了“彼此交融”，“让世界经济如大河奔涌，充满活力”这一结论水到渠成。
　　三、写好“由此及彼”的“及”。“及”是连通“此”与“彼”的路与桥。随笔中联想的“路”与“桥”應避免单线性，力求多向发散，最终“殊途同归”。纵观全文，我们可以发现，作者谈古说今，时而引《咏钱》诗、《庄子》语以及“鲧禹治水”的典故，时而引当代经济学术语“流动性”等，并多次直接或间接地引用习近平主席的原话，还引用了联合国秘书长潘基文的赞语，通过“同样可以借水来理解”“也可放之于经济治理”“经济也是这样”等语句，实现“由此及彼”，且“及”得丰富多样，灵动圆润。“此”与“彼”在此形成叠加效应，道清理明。