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刘勰在《文心雕龙·知音》里说：“披文以入情；沿波讨源，虽幽必显。”老师要想引起学生对语文学科的持久的兴趣和爱好，其中一条就是在备课和上课时必须达到这一种境界。只有这样，才能把握好教材本身所蕴藏的知识因素和美育因素，才能伴随着真挚感人、妙趣横生的语言品味出诗文的情趣以扣响学生的心弦，使他们更好地在思想、品德、志趣、情趣等诸多方面受到陶冶。我在讲授自居易的《琵琶行》和孙犁的《荷花淀》等诗文时，就进行了“入情”的分析。