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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 在互联网时代中，各领域都实现了对信息技术的应用，在教学过程中，新媒体技术已经成为先进的教学手段，在整个教育领域中扮演着非常重要的角色。初中体育是一门重要的课程，对学生的身心发展有积极的促进作用，不仅加强了学生的身体锻炼，还培养了学生的综合素质，所以教师在初中体育教学中应该注重教学方法和策略的使用，让初中体育教学质量得到提升。新媒体是一种非常有效的教学手段，利用新媒体手段开展初中体育教学能够提升体育教学的效率和质量。本文主要对新媒体手段在初中体育教学中的应用进行和分析。
關键词 新媒体 初中 体育教育
传统的初中体育教学枯燥无味，激发不了学生参与体育教学的积极性，对学生的身体健康发展非常不利，为了改变这种现状，初中体育教师应该利用先进的教学手段创新体育教学，新媒体手段在初中体育教学中的应用打破了传统的教学模式，实现体育教学的多样性，让学生改变了对体育的传统看法，增加了对体育的学习兴趣和积极性；另外新媒体手段在初中体育教学中的开展还优化了体育教学的情景，让体育教学的重点和难点得到更好的突破，让初中体育教学的效率得到了提升，充分发挥了新媒体技术在初中体育教学中的价值和意义；所以教师应该意识到新媒体教学的重要性，不断完善体育教学方法，让初中体育教学得到更好的发展。
一、利用新媒体手段开展初中体育教学的重要性
（一）有利于提高学生的运动技能
初中体育教学开展的主要目的就是实现对学生身体素质的锻炼，让学生在体育教学中掌握一定的运动技能；而传统的体育教学模式无法提升学生对运用技能的掌握，利用新媒体手段有利于提升学生的运动技能，丰富他们的体育技术动作；比如教师可以利用班级的讨论群将每节课程的运动技能用文字或者语音表述出来，加深学生对动作的印象，学生在课后还能对相关的运动技能进行回顾，最大限度的提升了体育教学的质量。
（二）有利于激发学生的学习兴趣
学生对学习的兴趣和积极性是提升教学水平的重要因素，教师在教学中应该以激发学生的学习兴趣和积极性为教学目标，促进学生自主的学习；在初中体育教学过程中，教师利用新媒体手段开展教学，能够实现体育教学的多样化和丰富性，赋予体育教学更多的趣味性，让学生的学习兴趣得到最好的激发；比如在在开展体育理论教学的时候，教师可以利用网络教学，向学生展示相关的图片或者视频，吸引学生的在注意力；另外在开展体育技能教学的时候，教师可以把相关的动作进行分解，让每一个动作更直观的呈现在学生面前，加强学生对体育动作的理解和掌握，同时也提升了他们的学习积极性和兴趣，最大限度保证了初中体育教学的效率和质量。
二、利用新媒体技术开展初中体育教学的策略
（一）借助互联网声像资源，拓展教学内容
传统的体育教学太过枯燥，教学方式没有新意，学生在学习过程中很容易失去学习的兴趣和积极性，而借助新媒体开展体育教学则可以改变传统的教学模式，让体育教学形式富有多样性，拓展体育教学的内容；互联网声像资源是一种很好的教学资源，具有生动形象的特点，在初中体育教学中运用声像资源是对教学的一种补充；生动形象的教学资源激发了学生对体育的学习兴趣；比如教师在教学一些体育动作的时候，学生当时学会了，可是随着时间的推移对动作的记忆就会变得模糊，利用互联网声像资源，教师可以把动作教学视频分享给学生，让学生在体育课堂中练习，在课后巩固，加深学生对体育动作的理解；这种教学策略既激发了学生对体育的学习兴趣，又帮助学生深入的了解技术动作，促进初中体育教学效率的提升。
（二）合理利用互联网开展教学，加深对教学内容的理解
在信息化的背景下，科学合理的使用互联网技术不仅仅是教学老师的事情，也是学生们需要掌握的学习方法；在初中体育教学中，教师可以利用互联网的普遍性和广泛性，收集对学生有益的体育教学视频，并引导学生合理的使用互联网，比如在篮球技能的训练中，教师可以指导学生浏览相关的视频网站，比图土豆网、优酷网等，让学生自己学会收集相关的视频，并对视频进行学习，从视频中，学生可以感受篮球技能的魅力，更愿意花心思到实际的训练中；同时从教学视频的学习中，学生还能对自己的动作进行完善和改正，加深对篮球技能的理解；利用互联网开展初中体育教学可以实现学生的全面发展，但是在使用互联的时候，教师应该控制好时间，让学生进行合理的利用，防止互联网带给学生的不良影响。
三、结语
初中体育教学作为初中教学中重要的组成部分，教师应该结合时代的变化积极对体育教学进行改革和完善，实现初中体育教学的价值和意义；所以在信息化的背景下，教师应该充分利用好新媒体，让体育改革与新媒体更好的融合在一起，实现初中体育教学的进一步改革；同时教师还应该结合初中体育教学的实际状况，并对这些状况进行分析，积极采用新媒体手段解决这些问题，让初中体育的教学质量和效率得到提升，让学生在体育教学中得到更全面的发展。
参考文献：
[1] 王新权，宋玉萍.发挥新媒体技术优势，实现初中体育课堂教学最优化[J].山东教育.2013（Z5）.
[2] 郑勇.新媒体技术对初中体育课堂教学的影响[J].山东教育科研.2015（4）.
摘 要 在互联网时代中，各领域都实现了对信息技术的应用，在教学过程中，新媒体技术已经成为先进的教学手段，在整个教育领域中扮演着非常重要的角色。初中体育是一门重要的课程，对学生的身心发展有积极的促进作用，不仅加强了学生的身体锻炼，还培养了学生的综合素质，所以教师在初中体育教学中应该注重教学方法和策略的使用，让初中体育教学质量得到提升。新媒体是一种非常有效的教学手段，利用新媒体手段开展初中体育教学能够提升体育教学的效率和质量。本文主要对新媒体手段在初中体育教学中的应用进行和分析。
關键词 新媒体 初中 体育教育
传统的初中体育教学枯燥无味，激发不了学生参与体育教学的积极性，对学生的身体健康发展非常不利，为了改变这种现状，初中体育教师应该利用先进的教学手段创新体育教学，新媒体手段在初中体育教学中的应用打破了传统的教学模式，实现体育教学的多样性，让学生改变了对体育的传统看法，增加了对体育的学习兴趣和积极性；另外新媒体手段在初中体育教学中的开展还优化了体育教学的情景，让体育教学的重点和难点得到更好的突破，让初中体育教学的效率得到了提升，充分发挥了新媒体技术在初中体育教学中的价值和意义；所以教师应该意识到新媒体教学的重要性，不断完善体育教学方法，让初中体育教学得到更好的发展。
一、利用新媒体手段开展初中体育教学的重要性
（一）有利于提高学生的运动技能
初中体育教学开展的主要目的就是实现对学生身体素质的锻炼，让学生在体育教学中掌握一定的运动技能；而传统的体育教学模式无法提升学生对运用技能的掌握，利用新媒体手段有利于提升学生的运动技能，丰富他们的体育技术动作；比如教师可以利用班级的讨论群将每节课程的运动技能用文字或者语音表述出来，加深学生对动作的印象，学生在课后还能对相关的运动技能进行回顾，最大限度的提升了体育教学的质量。
（二）有利于激发学生的学习兴趣
学生对学习的兴趣和积极性是提升教学水平的重要因素，教师在教学中应该以激发学生的学习兴趣和积极性为教学目标，促进学生自主的学习；在初中体育教学过程中，教师利用新媒体手段开展教学，能够实现体育教学的多样化和丰富性，赋予体育教学更多的趣味性，让学生的学习兴趣得到最好的激发；比如在在开展体育理论教学的时候，教师可以利用网络教学，向学生展示相关的图片或者视频，吸引学生的在注意力；另外在开展体育技能教学的时候，教师可以把相关的动作进行分解，让每一个动作更直观的呈现在学生面前，加强学生对体育动作的理解和掌握，同时也提升了他们的学习积极性和兴趣，最大限度保证了初中体育教学的效率和质量。
二、利用新媒体技术开展初中体育教学的策略
（一）借助互联网声像资源，拓展教学内容
传统的体育教学太过枯燥，教学方式没有新意，学生在学习过程中很容易失去学习的兴趣和积极性，而借助新媒体开展体育教学则可以改变传统的教学模式，让体育教学形式富有多样性，拓展体育教学的内容；互联网声像资源是一种很好的教学资源，具有生动形象的特点，在初中体育教学中运用声像资源是对教学的一种补充；生动形象的教学资源激发了学生对体育的学习兴趣；比如教师在教学一些体育动作的时候，学生当时学会了，可是随着时间的推移对动作的记忆就会变得模糊，利用互联网声像资源，教师可以把动作教学视频分享给学生，让学生在体育课堂中练习，在课后巩固，加深学生对体育动作的理解；这种教学策略既激发了学生对体育的学习兴趣，又帮助学生深入的了解技术动作，促进初中体育教学效率的提升。
（二）合理利用互联网开展教学，加深对教学内容的理解
在信息化的背景下，科学合理的使用互联网技术不仅仅是教学老师的事情，也是学生们需要掌握的学习方法；在初中体育教学中，教师可以利用互联网的普遍性和广泛性，收集对学生有益的体育教学视频，并引导学生合理的使用互联网，比如在篮球技能的训练中，教师可以指导学生浏览相关的视频网站，比图土豆网、优酷网等，让学生自己学会收集相关的视频，并对视频进行学习，从视频中，学生可以感受篮球技能的魅力，更愿意花心思到实际的训练中；同时从教学视频的学习中，学生还能对自己的动作进行完善和改正，加深对篮球技能的理解；利用互联网开展初中体育教学可以实现学生的全面发展，但是在使用互联的时候，教师应该控制好时间，让学生进行合理的利用，防止互联网带给学生的不良影响。
三、结语
初中体育教学作为初中教学中重要的组成部分，教师应该结合时代的变化积极对体育教学进行改革和完善，实现初中体育教学的价值和意义；所以在信息化的背景下，教师应该充分利用好新媒体，让体育改革与新媒体更好的融合在一起，实现初中体育教学的进一步改革；同时教师还应该结合初中体育教学的实际状况，并对这些状况进行分析，积极采用新媒体手段解决这些问题，让初中体育的教学质量和效率得到提升，让学生在体育教学中得到更全面的发展。
参考文献：
[1] 王新权，宋玉萍.发挥新媒体技术优势，实现初中体育课堂教学最优化[J].山东教育.2013（Z5）.
[2] 郑勇.新媒体技术对初中体育课堂教学的影响[J].山东教育科研.2015（4）.