【摘 要】
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发展语文素养,不仅要有科学合理的教学内容,还应以学与教的方式变革作为保障.读书笔记分体式教学是以语文知识学习及对其实践运用结果记述为内容的语文教学.其教学的过程组织为:以指向素养培育的语文知识为内容,以“先学、精教、多练”为策略,通过组织深度先学,开展具有“针对性”“情境性”“实践性”“完整性”的课堂教学及练习评价等语文活动,让学生在能动的语文实践中发展语文能力,实现发展学生素养之目的 .
【机 构】
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福建省德化县实验小学 福建德化 362500
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发展语文素养,不仅要有科学合理的教学内容,还应以学与教的方式变革作为保障.读书笔记分体式教学是以语文知识学习及对其实践运用结果记述为内容的语文教学.其教学的过程组织为:以指向素养培育的语文知识为内容,以“先学、精教、多练”为策略,通过组织深度先学,开展具有“针对性”“情境性”“实践性”“完整性”的课堂教学及练习评价等语文活动,让学生在能动的语文实践中发展语文能力,实现发展学生素养之目的 .
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