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地理信息系统(Geographic Information System,GIS)课程是地理科学专业培养计划的重要组成部分,采用传统课堂教学模式培养GIS实践技能已不能适应社会市场需求。文中结合陕西理工大学师范类地理科学专业和GIS实践课程的特点,分析GIS实验和实践教学中存在的不足与问题,对实践课程进行模块化和案例式教学模式探索,从教学设计改进、教学实施及考核效果等方面加以分析。通过2015—2017年的教学效果分析可知,课程考核成绩70分以上的学生人数比重持续增加。在案例式教学模式实施后,学生的