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《数学课程标准》指出:“教师要尊重学生的创造性.在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作等学习,适时有效地给予引导和帮助.”动机激发理论认为,激发动机的最有效手段是在课堂教学中建立一种“利益共同体”.
浅谈初中数学教学中小组合作学习的开展
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“教师要尊重学生的创造性.在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作等学习,适时有效地给予引导和帮助.”动机激发理论认为,激发动机的最有效手段
【机 构】
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江西省崇仁县第一中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年6期
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