如果搞一个评选，评出当下中国最焦虑的群体，那么中小学生的家长一定会高票当选。打量一下我们四周，有多少不焦虑的家长？尤其到了每年五六月的升学季，愁眉苦脸是家长的标志脸谱，食不甘味、夜不能寐的大有人在。家长的焦虑都有哪些表现？焦虑的根源是什么？家长的焦虑会对孩子产生怎样的影响？如何克服？本期，我们邀请素质教育专家、社会心理学博士区海涛先生，与家长朋友座谈这个话题。
　　家长何以集体焦虑？
　　可怜天下父母心
　　姜霖（5岁男孩的妈妈）：我儿子明年就要上小学了，现在正上学前班，放学早，我怕他闲着光知道玩，就给他布置了一些作业，我下班回到家检查。我发现，这孩子特别懒，不是忘了背英语单词就是少做奥数作业。我很生气，气急了就吓唬他。有一次，我实在太失望了，就说：“你以后要是再这样偷懒，我就把你从楼上扔下去！”儿子被吓哭了，我也被自己的话吓了一跳。我怎么能这样狠心呢？我的吓唬孩子会当真的。唉！可怜天下父母心啊！我这样逼他，还不是怕他上小学以后落伍吗？学前班里的孩子，父母都抓得很紧，孩子根本不玩，整天学东西。一想到这，我就心里发慌。
　　主持人：学前班就学奥数？太早了吧？
　　周慧云（7岁女孩的妈妈）：才不早呢，我女儿在幼儿园就开始学了。比如98 98=？不能列竖式，口算。方式是100 100-4=196。类似的数学题，我女儿算得比我还快！
　　主持人：这么早开始学奥数，孩子不会把简单问题复杂化吧？据我所知，小学一年级只要求会10以内的加减法。
　　刘琮之（9岁男孩的妈妈）：话是那样说，国家还规定小升初不许考试呢，还不是照样考？只不过换个方式而已。不学奥数，孩子就甭想进重点初中，所以，现在的孩子都抓得特别紧。小孩子学这些当然费劲，没办法，做家长的只好陪着学。现在，我的业余时间全用来陪孩子，家务只好请保姆来做。做家长，现在还不到焦虑的时候，等孩子上了初中、高中，面临中考、高考，指不定家长要焦虑成什么样子呢！
　　王欣梅（2岁男孩的妈妈）：没错，当家长真累啊！我儿子半岁的时候就开始接受早教了，现在我正纠结要不要让他开始学英语。要是报了英语启蒙班，估计我就要辞职做全职太太了，不然真是分身乏术！
　　主持人：各位都是好妈妈，培养孩子真可谓不遗余力，但是，你们这样努力对孩子真的有利吗？你们为什么如此焦虑？请区博士谈谈吧。
　　区海涛（素质教育专家、社会心理学博士）：家长的焦虑基本上基于以下两种心态：
　　第一，希望培养一个杰出的孩子。什么叫“杰出”呢？就是全能。学习要考高分，钢琴要拿10级证书，心态要阳光，身体要棒……其实，这是不切实际的完美主义。有些家长接受了西方的育儿理念，试图给孩子一个轻松快乐的童年，但同样对自己的做法没把握，总是忍不住担忧，这个理念是否符合中国国情？照着做到底是成全孩子还是会害了孩子？在具体实践中，甚至会出现前后矛盾的教育方法，不少人在孩子小的时候认为快乐最重要，只要玩痛快就好，可是一旦上学又担心在竞争中落后，全方位地给孩子恶补。这些家长往往在矛盾的两极之间摇摆，忧心忡忡。
　　第二，害怕孩子掉队。中小学生的学习成绩永远是中国家长关注的焦点。虽然教育主管部门年年提倡减负，但家长普遍对此将信将疑，不敢拿孩子的学业当儿戏，于是偷偷给孩子加码，不惜花高价把子女送进各种课外班，不少小学生、初中生家长还要陪读，监督孩子上课。与之相对应的是，课外培训机构也鼓励家长和孩子同学，目的是孩子有疑问可以随时向家长请教。如此一来，家长周末也不得清闲。他们无奈于自己被孩子的学习套牢，却依然执著地对孩子越抓越紧。据了解，一些就读于强调素质教育、快乐教育学校的孩子，家长给孩子在校外报的补习班、培优班更多。全国妇联公布的未成年人家庭教育状况抽样调查结果显示，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业，这其中隐藏着无数妈妈的良苦用心。每年中、高考前，很多家长如临大敌，甚至比考生还紧张，也从一个侧面佐证了家长的焦虑心态。
　　识时务者为俊杰
　　胡明瑞（12岁女孩的爸爸）：区博士分析得很到位。实话实说，家长们都知道应试教育弊大于利，逼孩子太甚会妨碍其身心发展，但大环境就是这样，短期内恐怕难以改变，谁敢彻底地搞素质教育？所谓“识时务者为俊杰”，跟教育体制较劲是死路一条！我女儿明年小升初，现在正在苦学奥数和英语，目标是考上重点中学。我对她说：“你别跟我说你没有快乐的童年，我还没有轻松的中年呢！工作上拼命赚钱，下班了还要陪你做超难的数学题到深夜，是你小升初还是我小升初？”
　　雷少龙（15岁男孩的爸爸）：我在网上看到一句话，特有感触。一位母亲被记者问到为什么不积极响应素质教育时说：“跟着走我还怕赶不上，哪还敢逆着走！”这句话说出了我们家长的心声。
　　主持人：我认为，素质教育和应试教育不是对立的，而是教育的两个方面，两者相辅相成，就像硬币的两面。比如，学习是不是需要专注力？身体是不是要健康？是不是要有正确的世界观和价值观？是不是需要坚强的毅力和抗挫折能力？等等。这些，都是素质教育的内容。单抓孩子的学习成绩，放弃综合素质的培养，无疑是偏激行为，孩子也不可能取得优异的学习成绩。换言之，学习成绩好也是综合素质的体现；综合素质高的孩子往往能取得优异的学习成绩。
　　区海涛：主持人说得好！认识到这一点，才是真正的识实务。我甚至认为，家长们之所以焦虑，根源正是没有想清楚这个问题，在应试教育和素质教育之间做非左即右的摇摆。其实，家庭教育在方向上并不复杂。孩子的学习由老师负责，家长不需要过多参与孩子的功课，而应着力培养孩子的综合素质，让孩子有一个好心态，不厌学，有一个好身体、好性格、好人缘，等等。孩子的综合素质提高了，会极大地促进学习成绩的提高。往远看，学习成绩固然重要，但综合素质才是决定人生成败的主要因素。如果以牺牲综合素质为代价去追求学习成绩，是划不来的，也是不必要的。这点，想必家长们都心知肚明。
　　是非成败转头空
　　韦智健（18岁男孩的爸爸）：我的焦虑，其实是失望和懊悔。从我儿子上初中开始，我就加入了陪读大军，全身心地培养他，甚至失去了工作。可是，现在儿子上高三，学习成绩很差，学习不主动。老师说，孩子患了“学习依赖症”，不会独立思考，学习能力低下。明年孩子就要高考了，我看肯定是没戏，能考上个职专就算不错了。我现在不知所措，难道我这些年的付出都是错的？
　　乔念琪（15岁女孩的妈妈）：我女儿明年参加中考，我也是特别担心，经常失眠。我经常问自己，该做的是不是都做了？是不是都做到尽善尽美了？我知道这样想有点杞人忧天，对孩子没有什么帮助，还可能把我的焦虑转嫁给孩子，可我忍不住。我怀疑我得了心理疾病。
　　区海涛：家长不必因焦虑而自责。现在的中小学生多是独生子女，父母关注孩子的成长是必然的，而残酷的升学竞争又逼得家长不敢怠慢，担忧是难免的。再者，教育是一项复杂、漫长的系统工程，所谓“十年树木，百年树人”，正是这个道理。但现在大街上“三天学会写作文”“补习20天提高200分”之类的广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会现实，不知不觉影响了家长的意识，使他们急于看到结果，更加剧了他们内心的焦虑。尽管家长的焦虑是被动的，但还是应该自觉克服，否则，不仅劳心伤神，还会严重影响孩子的情绪。
　　乔念琪：可是，怎么克服呢？看心理医生吗？
　　主持人：对大多数家长来说，克服焦虑的最佳途径是提高思想境界，让心情回归平静。《三国演义》在卷首词中写道：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”家长都是过来人，都理解其中的玄妙。内心平静并非颓废，不意味着没有远大理想，而是眼光长远，积极向上，并坦然接受属于自己的生活。家长对自己应该这样想，对孩子的未来也应该这样看。
　　区海涛：从社会发展的规律来看，当下中国人的竞争意识有被夸大之嫌；从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入生活，破坏性大于建设性。家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争和焦虑中成长，被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。有识之士早就发出预警，始于童年的竞争少有赢家。所以，家长应该放下焦虑，用平和的心态和长远的眼光重新审视自己的家庭教育，规划孩子的未来。
　　【编辑：陈彤】