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随着科学技术的发展，人们不断认识、利用和改造着自然。我们在享受生活、享受文明的同时，却惊骇地发现，我们赖以生存的环境正遭受着日益严重的破环。因此绿色环保教育已越来越迫切，正受到社会各界的广泛关注。那要如何进行环保教育呢？我觉得要从孩子抓起，首先在教学活动中渗透绿色环保教育，让幼儿感受变废为宝的神奇，其次在日常生活中渗透绿色环保教育，让幼儿形成良好的环保习惯，然后在环境中渗透绿色环保教育，让幼儿树立绿色环保意识，最后在角色游戏中通过角色游戏让幼儿以实际行动参与到环保的队伍中来，成为一名环保小卫士。
幼儿是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，环境教育应该从幼儿开始。幼儿园是幼儿活动的重要场所，教师要利用充分的利用特有的资源和条件，根据幼儿的年龄特点，对幼儿行进环保教育。
一、在教学活动中渗透绿色环保教育
美术活动是孩子们非常喜欢的活动，那如何才能将美术活动开展得有声有色，这就关系到材料的选用能够有“亮点”。在美术活动中利用废旧材料，不仅能发展幼儿的动手动脑能力，懂得用废物，变废为宝；同时当幼儿将废旧物品制作成为有用品时，幼儿亲身感受到了废物利用的乐趣，有了最初的成就感。如我班在开展美术活动时选用的废旧材料主要有：废旧的卷筒纸芯、纸盘、光盘、吸管、果冻盒等，不仅给了幼儿更多自由创作的机会，同时也在活动中让幼儿养成了不乱丢垃圾，形成了绿色环保的意识。
如在开展彩绘《可爱的小兔》活动时，我先请幼儿从家里收集一些废旧的卷筒纸芯，在收集过程中树立幼儿的环保意识，然后在活动中先引导幼儿将卷筒纸芯进行包装彩绘，一会儿一个粉色小兔子的身体就完成了，接着又画上小兔子的眼睛、嘴巴、鼻子，最后用生活中的废纸进行剪贴装饰成两只长耳朵，看，一只活灵活现的小兔子诞生了。在整个活动中孩子感受到了变废为宝的神奇，活动的兴趣很高，动手能力也大大提高了，效果非常的棒。在此基础上，之后我们还生成了一些列废旧卷筒纸芯的环保小制作活动，如：可爱的熊猫、猫咪、长颈鹿……
二、在日常生活中渗透绿色环保教育
生活活动也是一日活动的一个重要环节，而人的大部分的动作习惯是在幼年时期养成的，所以在幼儿时期我们就要对幼儿进行环保教育，帮助幼儿形成良好的环保习惯。
如在美术活动后，我们要求幼儿不要作为垃圾扔掉，绘画的纸正反利用，正反都画完了则可以用来折纸和剪纸，最后收集起来进行回收再生利用，这样不仅节约了纸张，又减少了污染。又如在幼儿洗手时，我们通过一些儿歌教育孩子正确的洗手方法和节约用水的方法，使幼儿学会用小水流节约用水，随手关水笼头，并通过一些地区缺水的视频，让幼儿感受到水资源的宝贵，从小养成不浪费水的好习惯。另外，利用每天饭前我们告诉幼儿我们吃的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，教育幼儿不浪费一粒粮食学会正确的进餐方法，不掉饭粒，不浪费饭菜，同时利用户外活动的时候有意识的引导幼儿观察花草树木，感受它们也是有生命的，教育幼儿不折花、不践踏草坪、不采摘树叶，要爱护花草树木，保护我们的环境。
环保不是一朝一夕的事情，将幼儿平日里发生的有环保价值的小故事对幼儿进行教育，使环保教育渗透到幼儿的一日活动中。
三、在环境中渗透绿色环保教育
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。如果在环境中渗透绿色环保的内容，相信孩子们能够受到更大的心灵触动，真正将绿色扎根在心底。
班级主题墙的创设我们更多的是以绿色环保废旧材料为主，用废旧的报纸搓成条、揉成团进行拼拼贴贴变成了一个主体框架，再布置上幼儿的作品，合二为一，孩子们融入了绿色的环保世界。班级区角环境的创设也将绿色环保体现的淋漓尽致，如手工区的废旧材料提供，有一次性纸杯、果冻盒、纸盒、报纸……阅读区的小火车也是用废旧的牛奶盒进行组合拼贴完成的。还有结合主题活动《夏天真美丽》，我们也利用了废旧材料来创设了一系列环境，如在“我型我秀”中我们利用购物袋、报纸等材料动手制作了一些夏季的服装，让孩子们在小舞台上进行走秀，展示身上的服装，积极的参与游戏，既树立了绿色环保意识，体会到了游戏带来的乐趣；又融入到了绿色和谐的环境中。
四、在角色游戏中渗透绿色环保教育
游戏活动是孩子们最喜爱的活动，他们是活动的主体。角色游戏是幼儿对现实生活的一种再现活动，没有现实生活，就没有角色游戏，因此角色游戏中所使用的材料也离不开现实生活。游戏材料是角色游戏的物质基础，为了让幼儿更深切的体会环保的意义，接受环保教育，就要让幼儿参与到环保的实际行动中来，这就又离不开废旧材料的利用了。
为丰富角色游戏的材料，事先我们请家长协助幼儿一起收集一些废旧材料：牙膏盒、海绵、药盒、喜糖盒、泡沫、薯片罐、饮料瓶等放在游戏区，利用药盒和广告纸制作的药丸开展小医院的游戏；利用收集到的薯片罐、饮料瓶、喜糖盒、饼干盒等材料来开展小超市的游戏；在点心店设置了一个“百宝箱”，里面放了收集来的废旧材料，在游戏中老师可以引导幼儿创造性制作角色游戏材料，对于客人要求而点心店里没有的东西，老板可以从“百宝箱”里利用废旧材料来制作代替，激发他们的环保行为等。将废旧材料作为角色游戏的材料，不仅可以让幼儿在看到这些废旧材料后将所处游戏情境与现实生活情境结合起来，使角色游戏生活化，提高幼儿的游戏水平，而且利用废旧材料制作的玩具经济实惠，属于“无成本”利用，因此废旧材料受到角色游戏的“热烈欢迎”了。最重要的是孩子们通过实际行动参与到了环保的队伍中来了，成为一名环保小卫士。
环保已经不是说说而已，是需要付之于行动的必做之事。让幼儿的环保意识得到萌发、提高，再成为行动，环保教育任重而道远，我们要通过长久的环保教育，把绿色的种子播种在孩子的心中，使幼儿成为一名真正的“环保小卫士”。
【作者单位：昆山市周巷幼儿园 江苏】
幼儿是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，环境教育应该从幼儿开始。幼儿园是幼儿活动的重要场所，教师要利用充分的利用特有的资源和条件，根据幼儿的年龄特点，对幼儿行进环保教育。
一、在教学活动中渗透绿色环保教育
美术活动是孩子们非常喜欢的活动，那如何才能将美术活动开展得有声有色，这就关系到材料的选用能够有“亮点”。在美术活动中利用废旧材料，不仅能发展幼儿的动手动脑能力，懂得用废物，变废为宝；同时当幼儿将废旧物品制作成为有用品时，幼儿亲身感受到了废物利用的乐趣，有了最初的成就感。如我班在开展美术活动时选用的废旧材料主要有：废旧的卷筒纸芯、纸盘、光盘、吸管、果冻盒等，不仅给了幼儿更多自由创作的机会，同时也在活动中让幼儿养成了不乱丢垃圾，形成了绿色环保的意识。
如在开展彩绘《可爱的小兔》活动时，我先请幼儿从家里收集一些废旧的卷筒纸芯，在收集过程中树立幼儿的环保意识，然后在活动中先引导幼儿将卷筒纸芯进行包装彩绘，一会儿一个粉色小兔子的身体就完成了，接着又画上小兔子的眼睛、嘴巴、鼻子，最后用生活中的废纸进行剪贴装饰成两只长耳朵，看，一只活灵活现的小兔子诞生了。在整个活动中孩子感受到了变废为宝的神奇，活动的兴趣很高，动手能力也大大提高了，效果非常的棒。在此基础上，之后我们还生成了一些列废旧卷筒纸芯的环保小制作活动，如：可爱的熊猫、猫咪、长颈鹿……
二、在日常生活中渗透绿色环保教育
生活活动也是一日活动的一个重要环节，而人的大部分的动作习惯是在幼年时期养成的，所以在幼儿时期我们就要对幼儿进行环保教育，帮助幼儿形成良好的环保习惯。
如在美术活动后，我们要求幼儿不要作为垃圾扔掉，绘画的纸正反利用，正反都画完了则可以用来折纸和剪纸，最后收集起来进行回收再生利用，这样不仅节约了纸张，又减少了污染。又如在幼儿洗手时，我们通过一些儿歌教育孩子正确的洗手方法和节约用水的方法，使幼儿学会用小水流节约用水，随手关水笼头，并通过一些地区缺水的视频，让幼儿感受到水资源的宝贵，从小养成不浪费水的好习惯。另外，利用每天饭前我们告诉幼儿我们吃的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，教育幼儿不浪费一粒粮食学会正确的进餐方法，不掉饭粒，不浪费饭菜，同时利用户外活动的时候有意识的引导幼儿观察花草树木，感受它们也是有生命的，教育幼儿不折花、不践踏草坪、不采摘树叶，要爱护花草树木，保护我们的环境。
环保不是一朝一夕的事情，将幼儿平日里发生的有环保价值的小故事对幼儿进行教育，使环保教育渗透到幼儿的一日活动中。
三、在环境中渗透绿色环保教育
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。如果在环境中渗透绿色环保的内容，相信孩子们能够受到更大的心灵触动，真正将绿色扎根在心底。
班级主题墙的创设我们更多的是以绿色环保废旧材料为主，用废旧的报纸搓成条、揉成团进行拼拼贴贴变成了一个主体框架，再布置上幼儿的作品，合二为一，孩子们融入了绿色的环保世界。班级区角环境的创设也将绿色环保体现的淋漓尽致，如手工区的废旧材料提供，有一次性纸杯、果冻盒、纸盒、报纸……阅读区的小火车也是用废旧的牛奶盒进行组合拼贴完成的。还有结合主题活动《夏天真美丽》，我们也利用了废旧材料来创设了一系列环境，如在“我型我秀”中我们利用购物袋、报纸等材料动手制作了一些夏季的服装，让孩子们在小舞台上进行走秀，展示身上的服装，积极的参与游戏，既树立了绿色环保意识，体会到了游戏带来的乐趣；又融入到了绿色和谐的环境中。
四、在角色游戏中渗透绿色环保教育
游戏活动是孩子们最喜爱的活动，他们是活动的主体。角色游戏是幼儿对现实生活的一种再现活动，没有现实生活，就没有角色游戏，因此角色游戏中所使用的材料也离不开现实生活。游戏材料是角色游戏的物质基础，为了让幼儿更深切的体会环保的意义，接受环保教育，就要让幼儿参与到环保的实际行动中来，这就又离不开废旧材料的利用了。
为丰富角色游戏的材料，事先我们请家长协助幼儿一起收集一些废旧材料：牙膏盒、海绵、药盒、喜糖盒、泡沫、薯片罐、饮料瓶等放在游戏区，利用药盒和广告纸制作的药丸开展小医院的游戏；利用收集到的薯片罐、饮料瓶、喜糖盒、饼干盒等材料来开展小超市的游戏；在点心店设置了一个“百宝箱”，里面放了收集来的废旧材料，在游戏中老师可以引导幼儿创造性制作角色游戏材料，对于客人要求而点心店里没有的东西，老板可以从“百宝箱”里利用废旧材料来制作代替，激发他们的环保行为等。将废旧材料作为角色游戏的材料，不仅可以让幼儿在看到这些废旧材料后将所处游戏情境与现实生活情境结合起来，使角色游戏生活化，提高幼儿的游戏水平，而且利用废旧材料制作的玩具经济实惠，属于“无成本”利用，因此废旧材料受到角色游戏的“热烈欢迎”了。最重要的是孩子们通过实际行动参与到了环保的队伍中来了，成为一名环保小卫士。
环保已经不是说说而已，是需要付之于行动的必做之事。让幼儿的环保意识得到萌发、提高，再成为行动，环保教育任重而道远，我们要通过长久的环保教育，把绿色的种子播种在孩子的心中，使幼儿成为一名真正的“环保小卫士”。
【作者单位：昆山市周巷幼儿园 江苏】