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目前,在中学英语课堂中身势语作为表情达意,与学生更好沟通的一门重要的隐性语言,却常常被忽略.课堂上英语学习兴趣的提高,可以使学生的英语学得更好,这就要求英语教师要重视身势语言的合理运用,激活学生的情感因素,提高课堂教学效果.
中学英语教师身势语运用研究
【摘 要】
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目前,在中学英语课堂中身势语作为表情达意,与学生更好沟通的一门重要的隐性语言,却常常被忽略.课堂上英语学习兴趣的提高,可以使学生的英语学得更好,这就要求英语教师要重视
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
：
文艺生活·文艺理论
【发表日期】
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2004年期
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