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有效教学强调在特定的情境中,具体的某种教学行为与其引起的学生表现之间的关系,这说明有效教学与教学的情境性关系密切。有效教学的后现代研究范式从理论上阐述了有效教学研究的主要内容及特点;教学的情境性则从实践上阐明有效教学的可行性和必然性。有效教学和具体情境中的教学都指向一个目的——促进学生的进步和发展。