童趣课堂,回归儿童数学学习的本真状态

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"童趣课堂"是"有意义"的课堂,也是"有意思"的课堂."童趣课堂"应当充满着乐趣、智趣、情趣和理趣.教学中,教师要站到"儿童立场"上去,引领儿童用"童眼"观照,凭"童耳"倾听,以契合的方式顺应儿童数学学习,让儿童数学学习成为儿童精神生命成长的历程.
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