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从当前我国高校英语听说教学情况来看,教学模式趋同化的问题比较严重,无论是人才培养方向还是教学目标、教学方式都基本上一致,这种教育方式导致教学失去特色,人才类型单一化.而认知语言学理论的应用就可以改善这一现状,帮助高校培养出多元化人才类型,本文对此展开详细的论述.
论认知语言学理论在高校英语听说教学中的应用
【摘 要】
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从当前我国高校英语听说教学情况来看,教学模式趋同化的问题比较严重,无论是人才培养方向还是教学目标、教学方式都基本上一致,这种教育方式导致教学失去特色,人才类型单一化
【机 构】
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曲靖医学高等专科学校 云南曲靖 655000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年21期
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