【摘 要】
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数学教材是学生数学学习活动的学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.《义务教育数学课程标准(2001版)》要求:以数学教材为载体,创造性
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数学教材是学生数学学习活动的学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.《义务教育数学课程标准(2001版)》要求:以数学教材为载体,创造性地使用教材,用教材教而不是教教材.这就要求我们一线数学教师既要立足教材文本,又要挖掘教材思想.在重庆市深入推进课程改革的今天,我认为建设卓越课堂,提高教学效率,只要抓住教材的重点、难点、疑点、兴趣点、关键点和发散点,就能提高教学质量.
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