【摘 要】
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高校“双一流”建设以追求“一流”为最终目标,突出了学科建设的战略意义。以优势特色学科如何评价为切入点,对比分析高校类型、学科属性、被调查者群体的不同,对比优势特色
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究重点项目立项课题“基于核心竞争力的高校优势学科建设研究——以江苏高校为例”(2015ZDIXM015);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于学科建设评价视角的高校“双一流”建设研究”(JGLX17_019)
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高校“双一流”建设以追求“一流”为最终目标,突出了学科建设的战略意义。以优势特色学科如何评价为切入点,对比分析高校类型、学科属性、被调查者群体的不同,对比优势特色学科建设评价认知上的共性与差异,进而明确高校“双一流”差异化发展思路。在推进我国高校“双一流”建设进程中,其评价指标体系建设要重视优势特色学科分类评价与内涵发展,关注国家和社会需求,完善学科绩效评价机制,用世界一流水平检验学科发展状况,坚持走开放融合的国际化发展之路。
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