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音乐教学在部分学校不受到重视，有的教师随便应付教唱两首，学生也只当好玩嬉戏。认为音乐教学确实存在的必性不是很大，很多学生对这门课程比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间学习。究其原因，既有教师自身方面的原因，也有教材和学生思想理念方面等因素。本文从音乐老师以及音乐教材编写存在的问题和应对策略进行了探讨。