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由于高中数学知识具有逻辑性、综合性和复杂性，使得学生的学习产生了两极分化，过于紧张、繁琐的学习活动容易让学生产生枯燥、苦闷的不良学习情绪，因此教师要结合这种情况进行具体分析。分层教学主要是将学生按照学习能力、学习情况和学习表现的不同划分为不同的学习层次，教师再根据各个层次的差异进行针对性教学，学生在适合自己的数学学习范围内不断进步，从而实现提高数学成绩的目的。