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基于“慕课”背景的高校音乐课程教学改革研究
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2019年02期
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随着我国幼儿教育体制的不断完善及加强,专家与学者在学前教育领域的研究也逐步深入与全面。幼儿的科学教育开始退去自己神秘的外衣,成为幼儿学习的主要内容之一,同时科学教育活动的开展也是对于幼儿教师教育能力上的挑战。其中教师在科学教育活动中的干预行为的展开对于幼儿学习科学教育知识、发展科学探究能力、培养科学素养等方面有着重要的影响,然而在干预过程中教师的行为上仍存在着干预时机选择不恰当,干预方式欠妥的情况
学位
摘要：在小学数学课堂上加强互动教学形式，可以顺应当前教育领域发展的实际需求，将学生个体作为课堂的主体展开丰富的教学活动，提高学生对数学知识学习的兴趣和感知能力。有效的开展互动教学需要数学教师首先通过构建一个有趣的教学情景，为学生提供可以自由发言和探讨的宽松学习空间。其次通过以小组合作的形式，引领学生在互动课堂中加强探究力度。最后通过实践教学活动，为学上搭建一个开放和自由的互助型学习平台，提高学生对数学知识探索的欲望。关键词：小学数学;互动化;方法研究互动式的教学方法近年来一直被运用到数学课堂的教学中，这种
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