[摘要] 现行的美术教材与课改前的老教材相比，在学习领域中涉及综合探索的课程逐步增多，在美术课堂上所用到的工具材料也是千奇百怪，学生作业的表现形式更是丰富多彩，其中有相当一部分课程中涉及废物利用。本文就如何启发学生利用生活和身边的废旧材料创造出新颖美观的美术作品作了一定的研究。
　　[关键词] 小学 美术 变废为宝 環保 创新
　　现行的美术教材与课改前的老教材相比，在学习领域中涉及综合探索的课程逐步增多，在美术课堂上所用到的工具材料也是千奇百怪，学生作业的表现形式更是丰富多彩，其中有相当一部分课程中涉及废物利用。如：饮料瓶、金属易拉罐、商品的包装箱、包装盒、药瓶，以及废布头、包装条等材料，都成了我们创造美的材料。
　　一、以废旧材料为契机培养学生节能环保的意识
　　随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高，花花绿绿的日常用品进入了我们的生活。许多废弃物都潜在着被回收和利用的条件。提高环保意识、培养环保能力、践行环保义务，是新时代赋予每一个公民的责任，通过让学生从身边寻找废旧遗弃物品，变废为宝、节约资源、开动脑筋，培养学生的环保意识。为了使学生更好地了解各种废旧材料的利用价值，在教学中我经常搜集一些废旧物品做好的手工作品或图片供同学们欣赏，并带领同学们观摩欣赏兴趣小组学生的创意作品。以此为契机鼓励同学们大胆尝试和创新，并安排学生分门别类地收集材料，培养他们自觉、主动节约能源的意识和追求对美的眼光。
　　二、以废旧材料为元素激发学生的创作灵感
　　“艺术源于生活、又高于生活”，树立学生观察生活及周边环境的良好习惯，学会用艺术的眼光设计和思考废旧物品的潜在利用价值。在我们的周围可以回收的，无毒、无害、安全的废旧材料有很多，废旧材料的合理利用，首先要搜集适用小学生的多种制作材料。小学的工艺制作不同于专业的工艺设计与制作，材料要易找价廉；要能使用简单的工具进行加工；还要有利于环保意识与创造力的培养。
　　在教学“我设计的飞机”这一课时，当我出示各种飞机的照片时，同学们争先恐后地展示课前搜集的一系列相关资料，有效地激发了学生强烈的创作欲望。最后我提议让同学们以小组合作的方式当一次未来的飞机设计师，同学们激动不已，每位同学都发挥了自己的奇思妙想，最终呈现的作品都是异彩纷呈。最主要的是他们的制作材料都是从生活中搜集的废旧物品。通过这节课的学习，同学们收获了成功与合作，更收获了废旧材料带给大家的价值。这节课让学生在制作的过程中发现废旧材料的美感，在动手、动脑中，在艺术创造的实践中，提高观察力、想象力与创造力，完善自身的素质，同时，激发创造美好生活的愿望与能力。并使学生自觉养成节能、环保的意识。
　　三、“一物多用”――实现“变废为宝”
　　大多数同学的潜意识中手工制作顾名思义就是简单、机械的模仿活动。然而新的教学理念、新的制作材料、新的制作技能却赋予手工艺制作更加深刻的内涵。新课标美术教学中更注重培养学生对综合材料的应用和创造，尤其是提倡学生能够大胆尝试一物多用的神奇效果。经过反复的课堂实践，我不断地激发了学生对废旧物品的创作潜能，同时，学生无限的遐想和灵巧的双手也深深地启发了我对手工制作课综合材料的进一步研究。使我和我的学生对废旧物品的创作有了乱中求序、齐中求变的艺术构想。
　　如我在教学“纸杯变变变”这节课中，如何让简单的纸杯变为丰富的造型，我们先将一个纸杯从侧面剪开呈条状到纸杯中间，略让它卷曲，制作成了“花形”的立体杯用来装粉笔，方便、实用还有艺术观赏性；选择用相同的方法剪两个纸杯套在一起进行简单的添花就会变成一只可爱的小狮子头，还可以选择把多个纸杯插合在一起的方法，就变成了飞舞的龙。因此用一个符号、一个形状、一种材料、一种方法进行重复、变化，就会形成意想不到的艺术语言。
　　总之，变废为宝，能够使废旧材料焕发出新的生命，培养学生的环保意识及艺术创作能力，同时提高了美术课堂的教学效率。