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“树木学”是木材科学与工程专业学科的基础课。由于“树木学”的特殊性，使得教学上存在一定的难度，主要表现在：内容多、课时少，教学安排难；缺乏学科基础教育，学生理解难；专业名词术语多、描述性强，工科学生学习难；与专业联系偏少，课程衔接难。针对这些难点，作者在选择教学内容、改进教学方法与手段、强化实践效果、调动学生积极性与主动性、改善学习方法、加强考核力度等方面进行了改革。这些措施明显提高了教学效果，增强了学生的实践意识与动手能力，达到了教学相长的目的。