2014年，为贯彻《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》的要求，全市中小学开展了“培育社会主义核心价值观，百部优秀少儿影片进校园”活动。学校在区教委领导下，落实区统一部署，开发校本课程，积极引导学生观看影片，取得了显著成绩。
　　学校秉承“让每个孩子健康成长，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，开展了平安型、花园型、节约型、书香型和数字型“五型”校园建设，营造环境育人的校园氛围学校。学校将“平安型校园”与优秀影片中的红色经典相结合，通过观看红色经典影片，让学生明白现在的和平生活来之不易;将“花园型校园”与优秀影片中的科普知识相结合，通过观看科普知识影片，丰富学生的科普知识;将“节约型校园”与优秀影片中的优秀人物相结合，通过观看优秀人物的影片，使学生了解优秀人物的高尚品质;将“书香型校园”与优秀影片中的传统文化相结合，通过观看传统文化的影片，激发学生的读书兴趣，让学生从影片和书中学到更多的传统文化知识;将“数字型校园”与优秀影片中的历史、地理相结合，通过观看历史、地理的影片，让学生学习更多历史、地理知识。
　　在“五型”校园办学特色的基础上，学校实施“五导”机制（导体、导心、导行、导学和导长），促进学生的健康发展。在“五导”机制中，学校结合观看百部优秀影片，对学生进行教育和引导，将电影课程纳入到“五导”课程体系之中，引导学生通过观看百部优秀影片，培养积极向上的情感和健康的审美情趣，感悟中华优秀传统文化和中华民族的悠久历史，了解世界文化和科技发展历史，学习英雄人物和先进人物的感人事迹，理解并体会社会主义核心价值观的深刻内涵，自觉地践行社会主义核心价值观。
　　学校通过引导学生观看北京数字德育网的优秀影片，设置电影课，将影视资源融入日常教学，使电影课成为学校素质教育的一部分;建立影视教育评价反馈档案，引导家长配合学生在家中观看电影。
　　每周一开设全校影片赏析课。学校利用校会组织学生观看《春蕾——童年的故事》《闹秧歌》《抗战中的巫家坝》《自古华山一条路》《天河》等优秀影片，在学生观看的同时，教师讲解并组织讨论。
　　学科教师利用影片开展教育教学。语文、思品、地理、历史等学科教师在教学过程中，将百部影片与所教学科有效结合。例如，思品课观看《过年》，历史课观看《中国与联合国》，地理课观看《自古华山一条路》，通过学科知识和影片的有效结合，对学生进行知识面的扩充和价值观的教育。
　　主题班会利用影片开展教育。各班的主题班会采用英雄人物、红色经典等影片对学生进行思想道德教育，引导学生践行社会主义核心价值观。例如，在班会课上观看的《春蕾——童年的故事》，体现了社会主义核心价值观中爱国、敬业等主题，有助于学生更全面地了解社会主义文化的繁荣和发展。
　　利用传统文化类影片开展教育。学校引导学生观看传统文化方面的影片。例如，《闹秧歌》记录了秧歌这一民间艺术形式，展示了我国民俗文化的魅力，体现了中华文化的丰富多样。学校还邀请一批优秀的传统文艺工作者来学校演出，既丰富了学生的课余生活，又提升了他们对传统文化的理解。
　　创设“梦想剧社”校本课程。在梦想剧社里，学生可以自由观看优秀影片，通过观影和讨论，了解电影艺术，学习影视表演，体验不同的人生角色，提升综合素质。
　　学生拍摄微电影。学生自写、自拍、自导、自演了《最美的花季遇到最美的你》《小王打工记》《好习惯成就美好人生》等微电影，锻炼了多方面能力，提高了媒体素养。
　　通过电影课程，学生获得了电影知识，提高了媒体素养，感受到了传统文化和民族精神，受到了爱国、敬业、诚信、友善等方面的教育。学生观看影片后采取谈感受、写收获、导行为等方式，体悟和践行核心价值观，从而实现了教育目的。