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根据对高职学生MOOC学习和混合式学习的调查,提出高职院校混合式教学的课程资源要有适应性,要构建出"能学、能做、能测、能评"的多维度教学资源,并以网页设计基础课程为例,介绍多维教学资源的构建以及混合式教学模式的设计与应用过程。
基于项目教学的高职混合式教学模式实践研究——以网页设计基础课程为例
【摘 要】
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根据对高职学生MOOC学习和混合式学习的调查,提出高职院校混合式教学的课程资源要有适应性,要构建出"能学、能做、能测、能评"的多维度教学资源,并以网页设计基础课程为例,介
【机 构】
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广东工贸职业技术学院计算机与信息工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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广东省高职教育教学管理委员会课题“信息化2.0下高职教育智慧课堂的构建与应用研究”(JGW2018029),校内课题“现代信息技术与教育教学改革深度融合研究与实践”(2017-J-34)
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