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兼融高职教育的“职业性”与“人文性”，培养具有良好职业技能和职业人格的全面发展的“职业人”，是世界高职教育发展的趋势，也是高职人才可持续发展的动力，更应成为中国高职院校内涵发展和克服社会职业人文缺失的重要途径。
高职院校内涵发展的职业人文诉求——关于社会职业人文缺失的思考
【摘 要】
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兼融高职教育的“职业性”与“人文性”，培养具有良好职业技能和职业人格的全面发展的“职业人”，是世界高职教育发展的趋势，也是高职人才可持续发展的动力，更应成为中国高职院校
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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肇庆学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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广东省高等职业教育研究会基金资助项目（GDGZ12Y041）
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