【摘 要】
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2013年12月26日，柳州市柳北区义务教育阶段学校素质教育督导评估组成员来到柳州市第二十九中学及附属小学（以下简称二十九中），从学生的发展水平、教师的教学水平、学校的管理水平
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2013年12月26日，柳州市柳北区义务教育阶段学校素质教育督导评估组成员来到柳州市第二十九中学及附属小学（以下简称二十九中），从学生的发展水平、教师的教学水平、学校的管理水平等方面对该校的办学质量进行评估。督导评估组对该校的办学给予了高度评价，认为该校“人人讲修养，处处有文化”“文化与品质共存，用良心办教育”，并授予该校“柳北区督导评估先进学校”荣誉称号。
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[摘 要]在高中阶段的教学过程中实施矫正教学是非常重要的一种教学手段，目前还没有受到广泛的关注，也缺少相关的文献研究，教师可从学生认知过程和身心发育方面感悟矫正教学的重要性。 [关键词]高中课堂教学；矫正教学；探究 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）15-0078-02 课程标准明确指出，小学时要求学生掌握阅读、书写、表达、计算等方
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“砰，砰，”一阵敲门声响起，我打开门，王鸣的母亲出现在我的面前。我的第一个反应是：王鸣又怎么了？ 记得多年前的一个清晨，也是这样急促的敲门声，把我从梦中惊醒，打开门，王鸣的母亲出现在我的面前。她对我说：“于老师，请你帮帮王鸣！”看着她憔悴的样子，我迫不及待地问道：“王鸣怎么了？” 原来，昨天高考成绩出来了，王鸣的分数没有达到大学录取分数线，从学校回家后就一直不说话。良久，王鸣对母亲说：“妈妈，
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