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将数学史引入课堂、教师在教授的过程中要注重形象化、趣味性教学、主动培养学生的思维逻辑能力和自主学习力等，有助于改进大学数学基础课教学方法，解决教学实践问题，提高教学质量。教学手段的多样化以及丰富的教学内容可以加深学生对数学基础课的理解与认识，并激发学生自主学习和主动探索的精神。
浅谈大学基础课的教学方法
【摘 要】
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将数学史引入课堂、教师在教授的过程中要注重形象化、趣味性教学、主动培养学生的思维逻辑能力和自主学习力等，有助于改进大学数学基础课教学方法，解决教学实践问题，提高教学质
【机 构】
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吉林大学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年19期
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