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地理属于中学阶段的一门基础课程,但由于不属于主科,学生都不重视,除了课堂时间外,很少主动学习地理知识。和其它课程一样,过去的地理教学仍以教师讲授为主,学生主动学习的兴趣不浓,学习效率不尽如人意。那么,如何提高初中地理课堂教学实效,调动学生的学习热情,让他们在快乐的学习过程中掌握地理知识是一项重要的课题。