“一带一路”是我国基于全球化的时代背景所提出的跨国家、跨地区的国际化发展倡议，它秉承着共商、共享、共建的原则，在政治、文化、管理、教育、商业等各个领域倡导了多层次的交流与合作。在警务执法方面，随着“一带一路”的深入推进，涉外警务工作的重要性日益凸显，为“一带一路”的安全有序建设提供了坚实的政治与安全保障。由吕杨编写的《涉外警务英语口语》（2015年6月武汉大学出版社出版）顺应了当前各项事务国际化发展的客观趋势，在涉外警务工作方面总结归纳了英语口语的常用词汇、短语、句型、情景会话示例等，旨在提高涉外警务人员的口语表达能力和口语表达水平。
　　该书内容专业系统，涵盖了当前涉外警务中的大部分工作，包括出入境管理、涉外治安案件、刑事案件、交通案件、跨国追捕与遣返等，让涉外警务人员能够更好更快地依照涉外警务工作的现实需要进行口语的学习与训练，协助涉外警务工作高效开展。在此基础上，为了进一步增强涉外警务人员英语口语的教学效果，我们还需要充分依托“一带一路”的时代背景，对涉外警务人员的英语口语提升展开更加全面且深入的研究。
　　一、“一带一路”背景下涉外警务人才英语口语提升的重要性分析
　　“一带一路”是我国走和平发展道路的必然选择，是符合全球化发展趋势的科学发展倡议。在“一带一路”的发展进程中，我国充分展现了开放包容、互利共赢、协同发展的积极态度，并力图通过跨国家、跨地区的政治、经济、文化等各方面的和谐交流，在全球范围内达成更广泛的合作，共同促进全球经济与文化的繁荣创新。基于这样的背景，“一带一路”对涉外警务人才的培养提出了更高的要求，其中，涉外警务人才的英语口语提升是不可忽视的基础性要点。
　　一方面，涉外警务人才能力的培养与提升有助于提高涉外警务工作的效率与质量，为“一带一路”的经济发展提供坚实的警务执法保障，有效降低“一带一路”各项交流合作活动的政治风险和法律风险。“一带一路”国家倡议的实践落实与世界局势息息相关，而复杂动荡的国际政治局势给“一带一路”中的跨国往来与合作带来了巨大的潜在风险。为了能够更好地践行“一带一路”的国家倡议，也为了更好地深化我国与沿线国家的发展与合作，我们需要对涉外警务工作的整体能力与水平提出更高的要求。鉴于此，涉外警务人才的培养日益成为当前公安院校学科体系中的重要组成部分。
　　另一方面，涉外警务人才英语口语的训练与提升有助于加强“一带一路”发展进程中我国与沿线国家的警务交流与合作，良好的涉外警务英语口语水平能够有效深化国与国之间的警务交流，减少因制度、文化等造成的警务工作纠纷。就涉外警务工作的实质来说，它是一个围绕警务而展开的国际化交流活动。因此，除了涉外警务人才专业能力的培养与提升之外，涉外警务人员还应当在语言交流与运用方面进行更深入的培训与训练，确保涉外警务人才的英语能力与水平能够更准确、有效地处理涉外警务工作，减少涉外警务工作中的失误，让国与国之间的警务交流更顺畅、和谐和高效，进而让“一带一路”发展过程中的各项工作得以有效展开。
　　二、“一带一路”背景下涉外警务人才英语口语提升的现状分析
　　自“一带一路”倡议发出以来，我国在对外警务的制度创新、对外警务人才的专业培养、对外警务工作的合作交流等方面都取得了一系列创新性的发展成果，全面提高了我国涉外警务人员在对外交往、处理跨国警务工作、保障涉外权益等工作中的能力水平，进而逐步建立起了规范化的、专业化的涉外警务工作系统。随着“一带一路”倡议的不断深化，我国涉外警务需要不断提高涉外警务人员的专业能力和素质，并逐步推进涉外警务工作的国际化、专业化和现代化发展。其中，作为涉外警务工作开展的重要交流语言——英语口语的提升显得尤为重要。
　　一方面，警务英语是专门用途的英语类型，它还可以再细分为警务学术英语与警务职业英语，而警务英语口语主要是就警务职业英语而言的，它充分强调了警务英语口语在涉外警务工作中的交流应用，需要在特定的语境中来进行训练培养。而在实际的涉外警务英语口语教学中，教学的实践性不足，模拟的警务工作情境未能及时有效地反映当下的涉外警务英语口语教学需求，涉外警务人才口语能力还有着较大的提升空间。这一点在“一带一路”的倡议发展阶段体现得尤为明显，“一带一路”的发展速度快，跨国警务事件多且复杂，而公安院校涉外警务人才英语口语的培养训练却还局限于有限的教材内容与传统案例中，如果学生不能很好地举一反三，及时跟进“一带一路”发展中的新现象与新案例，很容易造成涉外警务工作中的失误，拖慢涉外警务工作的进度，影响涉外警务工作的正常开展。
　　另一方面，随着“一带一路”涉外工作的日益专业化和复杂化，涉外警务工作所包含的工作内容也日趨多样和复杂，仅具基础性或某一方面的英语口语知识并不足以满足“一带一路”背景下涉外警务人员英语口语应用的实际需求。因此，在“一带一路”的发展需求下，涉外基本警务人才英语口语提升的专业教材、教师及其他资源需要得到更进一步的专业整合，从而保证涉外警务人才能够以得体的语言、顺畅的表达能力和专业的工作处理能力在“一带一路”的发展中树立我国警务工作的良好国际形象。与此同时，“一带一路”背景下涉外警务人才英语口语的提升虽然属于实用性的英语教学与训练，但是在英语口语的理论课研究与专业性融合创新方面，涉外警务人才培养的课程设计还是应当有所发展，从而全方位保证英语口语的提升训练能够更高效、更专业地融入涉外警务工作的实际开展中，有效适应“一带一路”倡议的持续深化发展趋势。
　　三、“一带一路”背景下涉外警务人才英语口语提升的策略分析
　　“一带一路”不仅是以经济共同繁荣为目标的倡议，同时还包括了政治、文化、教育、科技等多个方面，促进了沿线国家多方位、多层次和动态化的交流与合作。涉外警务工作在“一带一路”的倡议发展中有着重要的基础保障性作用，基于此，涉外警务人员英语口语能力需要根据“一带一路”综合性发展系统的需要不断训练与提升，进而满足“一带一路”倡议发展的客观需求，让“一带一路”倡议得以更加稳定、长效地发展下去。具体来说，涉外警务人才英语口语提升策略包括以下几点： 　　第一，强化涉外警务人才英语口语提升中语言知识与技巧的训练，让涉外警务人才能够在出入境管理、涉外案件查处、边防检查、国际社区管理、维和警务等涉外警务执法中运用准确且流畅的英语口语进行交流与沟通，提高涉外警务工作的效率与质量。涉外警务英语口语的提升需要以英语语言知识与技巧作为基础，并加以专业化情境的口语拓展与训练。也就是说，在“一带一路”的战略发展背景下，英语语言知识与技巧的训练是提升涉外警务人才英语口语能力的重要前提。对此，涉外警务人才的培养应当有效加强英语基础知识与技能的训练，要求涉外警务人员全面掌握相关词汇、语法、常用句式、典型会话等语言知识与技巧，从而保证涉外警务人员能够在相应的情境中熟练运用相关的英语口语知识与技巧，保持跨语言交流的准确性和流畅性。
　　第二，强化涉外警务人才英语口语提升中文化认同与文化交际的学习训练，注意我国与“一带一路”沿线国家之间的文化认同、交际与沟通，尊重彼此的制度规范和文化习俗，让涉外警务人才的英语口语能够更好更快地融入跨文化交际的现实语境中，灵活处理“一带一路”发展中的各类问题。涉外警务工作需要交际的对象大多来自不同民族文化的国家和地区，在文化习俗、制度观念、意识形态等各个方面都有所差异，因此，要想更好地完成涉外警务工作，涉外警务人员需要在灵活运用语言知识与技巧的基础上进一步讲究文化性的策略，综合考量我国、沿线国家以及国际法律法规的相关论述，兼顾公平正义地进行跨文化的口语交流，从而更好地达到涉外警务工作的预期目标和预期效果。具体来说，“一带一路”背景下涉外警务人才英语口语提升需要注意以下文化因素：民族历史文化传统，民族宗教禁忌，法治体系，人际关系与礼仪，常用习语等。同时，一些与我国有所差异的常见体态语也应当在英语口语的提升训练中有所涉及，切实保障涉外警务人才英语口语表达的恰当性和有效性。
　　第三，加快涉外警务人才英语口语提升的数字平台建设，聚合各类适用于英语口语提升的教学资源，并以数字化的测评方式，全面优化涉外警务人才英语口语训练的知识拓展与实践训练，让涉外警务人才英语的口语提升训练更加科学化、数字化和现代化。在“一带一路”的发展背景中，信息化建设与互联网的發展起到了重要作用，而在涉外警务人才英语口语的提升中，信息化建设与互联网的应用也有效推动了英语口语教学的数字化和现代化发展。一方面，涉外警务英语口语教学可以建构互联网信息资源平台，开阔涉外警务人才的交流视野，让涉外警务人才能够更广泛、更实时地了解涉外警务工作的真实场景，进而在口语训练与提升中做到与时俱进地进步与发展。另一方面，涉外警务英语口语的提升可以充分发挥网络自主学习的优势和数字化数据评测的优势，让涉外警务英语口语的提升更加科学准确、灵活全面，更能够适应“一带一路”高速发展的时代背景。
　　（课题项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“‘一带一路’战略背景下涉外警务人才培养模式探究”，项目编号：JJKH20190346SK）