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构建高效课堂是新世纪教育发展的必然要求，也是教师孜孜以求的目标。在课堂教学中实施生物教学各环节的巧妙导入，既能紧扣学生心弦，激发学生求知动力，又能促使学生自觉地学习，是提高课堂效率的重要手段。而以“问题”为抓手，将教学内容“问题化”，将问题结构“系统化”，利用“问题串”可以成功实现生物教学各环节的巧妙导入。