【摘 要】
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通过小学语文教科书形塑国家形象具有重要的价值,它能够实现对国家的正面宣传,增强国家认同感以及激发爱国情怀。苏教版小学语文教科书通过多维度的构建,描绘了一个立体的中
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学学院; 湖南省益阳市安化县九龙学校;
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究”(16CDJ003);湖南省社会科学成果评审委员会项目“抗日根据地中小学教科书的政治动员研究”(XSP17YBZC029)的研究成果
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通过小学语文教科书形塑国家形象具有重要的价值,它能够实现对国家的正面宣传,增强国家认同感以及激发爱国情怀。苏教版小学语文教科书通过多维度的构建,描绘了一个立体的中国:幅员辽阔,美丽富饶的"地理中国";历史悠久,文化灿烂的"文明中国";和平发展,共同努力的"政治中国";艰辛抗战,忠心耿耿的"精神中国"。语文教科书在国家形象的建构上应整体嵌入全面展示,尽量体现多民族的视角,同时需要与时俱进体现时代感。
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