【摘 要】
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美术课是实施美育的重要学科,而当前的美术教学中却存在着学生参与度不高、课堂有效性发挥得不够的问题,原因主要是教师的教学策略不足.美术被视为副科,学生在上课的时候会有
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美术课是实施美育的重要学科,而当前的美术教学中却存在着学生参与度不高、课堂有效性发挥得不够的问题,原因主要是教师的教学策略不足.美术被视为副科,学生在上课的时候会有一种消极的情绪,而课堂导入就成为学生进入良好的学习状态的一个基本保障.艺术的导入应该成为课堂教学的常态,唤起学生对于美术课的关注,启发学生的思维发展.即便教师都可以意识到这一点,但是在导入方式的选择上依然存在着很多的问题,如导入与教学内容没有关联性等.好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力,调适课堂气氛,可以为一节课顺利进行打下良好的基础.
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