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计算教学是小学教学中的重要组成部分,学生的计算能力是学习数学最基础也是最重要的能力,它与观察、思维等能力相互渗透、相互支持,有利于小学生非智力因素的培养.笔者结合在五年级计算教学实践,阐述通过“思—引—研—动”开展计算教学,提高学生的计算能力.
善用教学“四法”,提高计算实效
【摘 要】
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计算教学是小学教学中的重要组成部分,学生的计算能力是学习数学最基础也是最重要的能力,它与观察、思维等能力相互渗透、相互支持,有利于小学生非智力因素的培养.笔者结合在
【机 构】
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江门市新会实验小学 广东江门 529100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年38期
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