一个成功的老师必定是爱学生的。苏霍姆林斯基说“对学生要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠落下就会破碎，不复存在。”
　　记得那是我刚上班的时候，可能是受“严师出高徒”的影响，我决心做一个严厉的老师，让所有的学生都怕我。上课时总是非常严肃。一次我到班级看学生的自习课，发现学生正在教室里大声喧哗。见此情景，我顿时怒从心起，雷鸣般地大吼一声，全班骤然安静下来。然后我铁青着脸，将几个“案犯”叫到了办公室，想让他们知道我的厉害。在这之后，班级的纪律是好多了。我很得意，以为我真的把学生给镇住了。
　　可接下来的事给我很大的震动，并引发了我的深思。
　　由于学生都怕我，所以上课时课堂都静悄悄的，学生一句话都不敢说，可对于英语来说，学生不说话是不会学好的。整个一节课只有我自己在不停地说，学生都认真地记，战战兢兢地看着我的眼色行事，毫无兴趣可言。此时的我迷茫了。
　　还有一次课外活动时，学生们正兴高采烈地玩游戏，游戏场上此起彼伏的欢笑声传得好远好远。正好我备课累了，也想放松一下，于是我走过去加入了他们的队伍。可学生一见我来了，立刻脸上的笑容不翼而飞，取而代之的是严肃和沉默。有几个学生悄悄地离开了场地。当时，我是那么的尴尬和无奈，我的心情格外沉重，我更加困惑了。
　　课改的春风吹来了，我茅塞顿开，明白了社会在进步、时代在发展，教育方式也应该革新。对新课程精神的系统学习使我终于清醒地认识到：是我平时的鲁莽与冷漠挫伤了学生的自尊心，让他们觉得教师不喜欢自己，自己的想法不敢与教师沟通、交流。这样下去，学生又怎能与教师相处，又怎能达到融洽呢？是啊！教师应该是学生的朋友而不是严厉的长辈。学生的表情告诉我：老师，请你放下你的架子，走到我们身边来吧！我非常遗憾地送走了这届学生，迫不及待地期待着新一届学生的到来。
　　新学生由于小学英语基础不好，我开始耐心辅导每个学生，关心和爱护每个学生，尊重每个学生，让融洽的气氛充溢在我们之间。我们在一起无话不谈，经常在课余一起谈心、玩耍。这样经过两年的相处，学生都非常喜欢我，我也深深地爱上了我的学生们。学生们能主动地学习英语了。上课时，学生争先恐后地回答问题，说英语、讲故事、问问题、演对话——我的教学方式的改变使许多学困生先后“脱贫”，跻身于优等生的行列。
　　往事给我留下了遗憾，今天我真正体会到了“爱”的力量：教师的“爱”可以改变师生之间的关系；教师的“爱”可以增强学生学习的自信心；教师的“爱”可以让学生扬起理想的风帆；教师的“爱”，将改变学生的一生。