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摘 要：高中物理知识容量和知识难度同比初中物理都显著提高，初中单纯的机械记忆学习方法在高中并不适用，由于物理这门学科具有很强的逻辑性，各个物理知识点虽然在学习时是分开进行的，但是在应用的过程中确实要将这些知识整合在一起。所以，高中物理学习作为学生要有探究意识和探究精神。在探究的过程中，自己会对整个学习课题有总体性的了解，在頭脑中形成一个思维导图，从而让学习物理知识在头脑中逐步完善。下面结合自己的学习体会，就物理探究式学习的重要性、探究式学习应该具有的基本素质和探究式学习的反思三个方面进行论述。
关键词：高中物理；探究式；学习
一、 探究式学习的重要性
实验是我们在物理学习中的重要环节，通过探究式的学习模式，可以模拟出一个比较接近实际的学习环境，一直以来，大家普遍认为高中物理学习难度较大，老师讲课重点多，效果不佳，我们在学习过程中对知识点的理解和记忆也有很大的难度，我们在以前的学习过程中注重物理理论知识的学习，通过大量做物理习题加深对知识的理解，课堂氛围沉闷枯燥，影响大家的情绪，很多同学在上物理课时打瞌睡，普遍缺乏对物理教学的兴趣和积极主动性。对实验不重视，没有充分利用实验室资源进行相应的物理探究实践，很多同学对物理学科失去学习的兴趣和信心，如此形成恶性循环，严重影响物理学习的质量。通过将探究式教学模式应用到物理学习中去，让大家进行合作、交流和探讨，激发学习的兴趣、积极性、学习的自信心和主观能动性，实现实践能力、想象能力、创造能力和团队合作能力的提高。
二、 探究式学习应该具有的基本素质
1. 清晰的思维脉络
高中物理探究式学习过程中，清晰的思维脉络非常重要。我在学习力学这部分知识时，意识到清晰的思路对于探究式学习非常重要，对于高中物理学习也非常重要。在研究力学这部分课题时，平衡力、作用力和反作用力常常容易混淆，最终导致了受力分析错误。在学习时，一定要对系统和环境有清晰的认识，所研究的系统，即研究对象，发生变化时，相应的环境也发生了变化。这种意识在进行受力分析时至关重要。
2. 扎实的基础知识
高中物理是一门非常严谨的学科，在学习中的各种相似的概念非常多，但是不同概念表述的意义是大不相同的。只有掌握了扎实的基础知识，才能够在分析问题时步步为营，否则差之毫厘，谬以千里。
3. 查阅资料的能力
探究性学习过程中，已知的条件常常不足以得出结论，这时候就需要查阅相关资料来丰富自己的理论知识，存在资料中找到解决问题的方法。所以，查阅资料是一种能力。充分利用书籍、互联网资源、微课、电子书籍、论坛等等各种资源，根据自己的需要和自己的阅读习惯，找到适合自己的资料查阅基地。
4. 整合信息的能力
物理课堂探究是一个发现问题，然后解决问题的能力。解决问题需要通过阅读大量材料，并且对材料进行分析，提取有效的信息。然后运用这些信息来解决各种问题，最终形成课题的研究成果。在这个过程中，如果整合信息的能力强，就可以快速完成各个小任务，从而提升解决问题的速度。整合信息的能力与语文阅读理解能力有很多相通之处，如果了解各种物理文献或者物理书籍的写作格式，就能够快速提取出自己想要的信息。在整合信息的过程中，还要有较好的阅读笔记能力。要将相关的信息摘录出来，并且做出简要标记。这样可以在需要深入理解某些知识点时可以快速找到目标书籍进行阅读。
5. 交流讨论的能力
高中物理探究式学习过程中，会遇到很多未知的难题，有些可以通过自学找到答案，有些则不能。由于探究中大家的思路和进度都不一样，所以在请教老师或者和同学讨论时需要阐述清楚自己的问题，并且简明扼要地回答老师或者同学的问题，从而保证交流有效。这就需要具有很强的表达能力，将自己的问题表达清晰，并且被老师和同学理解。还需要具有很强的倾听能力和理解能力，即要明白老师或者同学的表达意思。物理学研究的问题在本质上是很简单的，就是研究对象本身受到了什么影响，但是涉及到的各种影响因素通常非常抽象。所以，探究式学习中，要具有良好的交流讨论能力。这种能力是在反复实践中逐渐养成的，也需要交流者之间形成一种默契。
三、 探究式学习模式的反思和建议
探究式学习模式给我带来很多反思。第一，在物理学习时，一定要有主动学习的意识。学习的主动性能够让自己顺着问题来提升物理知识的综合运用能力，也能够感受到物理学习的乐趣和成就感。第二，要对物理知识框架非常熟悉，在头脑中要构建出物理学习的思维导图。这样可以在探究的过程中需要哪里的知识，就到哪个部分去寻找答案。为了更好的进行探究学习，要对高中物理书的目录非常了解，达到信手拈来的程度。第三，探究式学习中，需要有想法和思路。想法和思路不是一成不变的，要根据研究的成果和进度来实时调整思路。解决问题的方法不止一个，如果此路不通，要另辟蹊径。
探究模式学习中，也遇到了很多困难，需要老师和学校的帮助。在此，提出几点建议与同学们交流。第一，在物理学习资料的查阅方面，资源的筛选浪费了很多时间。由于对物理资料了解不多，常常阅读了材料但是收获不多。互联网上的资料非常多，但是质量参差不齐。这时，我们可以请教老师帮助我们建立物理信息数据库或推荐一些好的学习网站，这样我们不仅能够节省时间，也可以在探究过程中直接找到高品质的参考资料。第二，物理探究性学习过程中，需要进行大量的实验，然而实验室的材料和实验室的开放时间无法满足我们的学习的需要，因此我们可以通过小组合作，自备一些简单的实验材料，在课下进行实验探究。第三，在学习过程中，确实会遇到很多问题，有些问题与生活息息相关，远远超出了物理学习的范畴，我们可以通过网络平台搜集资料，与同学们和老师进行讨论，通过探究得出结论。
高中物理探究式学习是一个物理知识的整合应用过程，在探究的过程中可以将知识点梳理清楚，还能在与老师和同学的交流讨论中发现新的解决问题的思路。探究性学习是一个主动获取知识的过程，能够体验学习的成就感，帮助我们树立起物理学习的自信心。
参考文献：
[1]刘佳希.浅谈高中物理复习方法[J].中华少年，2016，（31）.
[2]赵林平.如何开展高中物理探究式学习[J].数理化解题研究，2016，（30）.
关键词：高中物理；探究式；学习
一、 探究式学习的重要性
实验是我们在物理学习中的重要环节，通过探究式的学习模式，可以模拟出一个比较接近实际的学习环境，一直以来，大家普遍认为高中物理学习难度较大，老师讲课重点多，效果不佳，我们在学习过程中对知识点的理解和记忆也有很大的难度，我们在以前的学习过程中注重物理理论知识的学习，通过大量做物理习题加深对知识的理解，课堂氛围沉闷枯燥，影响大家的情绪，很多同学在上物理课时打瞌睡，普遍缺乏对物理教学的兴趣和积极主动性。对实验不重视，没有充分利用实验室资源进行相应的物理探究实践，很多同学对物理学科失去学习的兴趣和信心，如此形成恶性循环，严重影响物理学习的质量。通过将探究式教学模式应用到物理学习中去，让大家进行合作、交流和探讨，激发学习的兴趣、积极性、学习的自信心和主观能动性，实现实践能力、想象能力、创造能力和团队合作能力的提高。
二、 探究式学习应该具有的基本素质
1. 清晰的思维脉络
高中物理探究式学习过程中，清晰的思维脉络非常重要。我在学习力学这部分知识时，意识到清晰的思路对于探究式学习非常重要，对于高中物理学习也非常重要。在研究力学这部分课题时，平衡力、作用力和反作用力常常容易混淆，最终导致了受力分析错误。在学习时，一定要对系统和环境有清晰的认识，所研究的系统，即研究对象，发生变化时，相应的环境也发生了变化。这种意识在进行受力分析时至关重要。
2. 扎实的基础知识
高中物理是一门非常严谨的学科，在学习中的各种相似的概念非常多，但是不同概念表述的意义是大不相同的。只有掌握了扎实的基础知识，才能够在分析问题时步步为营，否则差之毫厘，谬以千里。
3. 查阅资料的能力
探究性学习过程中，已知的条件常常不足以得出结论，这时候就需要查阅相关资料来丰富自己的理论知识，存在资料中找到解决问题的方法。所以，查阅资料是一种能力。充分利用书籍、互联网资源、微课、电子书籍、论坛等等各种资源，根据自己的需要和自己的阅读习惯，找到适合自己的资料查阅基地。
4. 整合信息的能力
物理课堂探究是一个发现问题，然后解决问题的能力。解决问题需要通过阅读大量材料，并且对材料进行分析，提取有效的信息。然后运用这些信息来解决各种问题，最终形成课题的研究成果。在这个过程中，如果整合信息的能力强，就可以快速完成各个小任务，从而提升解决问题的速度。整合信息的能力与语文阅读理解能力有很多相通之处，如果了解各种物理文献或者物理书籍的写作格式，就能够快速提取出自己想要的信息。在整合信息的过程中，还要有较好的阅读笔记能力。要将相关的信息摘录出来，并且做出简要标记。这样可以在需要深入理解某些知识点时可以快速找到目标书籍进行阅读。
5. 交流讨论的能力
高中物理探究式学习过程中，会遇到很多未知的难题，有些可以通过自学找到答案，有些则不能。由于探究中大家的思路和进度都不一样，所以在请教老师或者和同学讨论时需要阐述清楚自己的问题，并且简明扼要地回答老师或者同学的问题，从而保证交流有效。这就需要具有很强的表达能力，将自己的问题表达清晰，并且被老师和同学理解。还需要具有很强的倾听能力和理解能力，即要明白老师或者同学的表达意思。物理学研究的问题在本质上是很简单的，就是研究对象本身受到了什么影响，但是涉及到的各种影响因素通常非常抽象。所以，探究式学习中，要具有良好的交流讨论能力。这种能力是在反复实践中逐渐养成的，也需要交流者之间形成一种默契。
三、 探究式学习模式的反思和建议
探究式学习模式给我带来很多反思。第一，在物理学习时，一定要有主动学习的意识。学习的主动性能够让自己顺着问题来提升物理知识的综合运用能力，也能够感受到物理学习的乐趣和成就感。第二，要对物理知识框架非常熟悉，在头脑中要构建出物理学习的思维导图。这样可以在探究的过程中需要哪里的知识，就到哪个部分去寻找答案。为了更好的进行探究学习，要对高中物理书的目录非常了解，达到信手拈来的程度。第三，探究式学习中，需要有想法和思路。想法和思路不是一成不变的，要根据研究的成果和进度来实时调整思路。解决问题的方法不止一个，如果此路不通，要另辟蹊径。
探究模式学习中，也遇到了很多困难，需要老师和学校的帮助。在此，提出几点建议与同学们交流。第一，在物理学习资料的查阅方面，资源的筛选浪费了很多时间。由于对物理资料了解不多，常常阅读了材料但是收获不多。互联网上的资料非常多，但是质量参差不齐。这时，我们可以请教老师帮助我们建立物理信息数据库或推荐一些好的学习网站，这样我们不仅能够节省时间，也可以在探究过程中直接找到高品质的参考资料。第二，物理探究性学习过程中，需要进行大量的实验，然而实验室的材料和实验室的开放时间无法满足我们的学习的需要，因此我们可以通过小组合作，自备一些简单的实验材料，在课下进行实验探究。第三，在学习过程中，确实会遇到很多问题，有些问题与生活息息相关，远远超出了物理学习的范畴，我们可以通过网络平台搜集资料，与同学们和老师进行讨论，通过探究得出结论。
高中物理探究式学习是一个物理知识的整合应用过程，在探究的过程中可以将知识点梳理清楚，还能在与老师和同学的交流讨论中发现新的解决问题的思路。探究性学习是一个主动获取知识的过程，能够体验学习的成就感，帮助我们树立起物理学习的自信心。
参考文献：
[1]刘佳希.浅谈高中物理复习方法[J].中华少年，2016，（31）.
[2]赵林平.如何开展高中物理探究式学习[J].数理化解题研究，2016，（30）.