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<正>一、教学片断"面积和面积单位"教师在成功引入"平方厘米"这个概念后,请学生继续用1平方厘米这个面积单位再来测量一个较大物体的面积。在测量的过程中,很多学生露出为难的表情。教师询问原因,有学生提出:"能否换一个较大的面积单位来测量?"然后,教师自然引出"平方分米"概念,学生听得聚精会神。
例谈小学数学课矛盾导入法
【摘 要】
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<正>一、教学片断"面积和面积单位"教师在成功引入"平方厘米"这个概念后,请学生继续用1平方厘米这个面积单位再来测量一个较大物体的面积。在测量的过程中,很多学生露出为难
【机 构】
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江苏如东县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年23期
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