【摘 要】
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教学案例一：（出示教材中排队的情景图）师：（1）图上有几个人？他们在干什么？（2）请小朋友数一数,小男孩排在第几？戴帽子的叔叔排在第几？（3）排在第2的是谁？排在第5的是谁？这里的＂第2＂指的是几个人？＂第5
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教学案例一：（出示教材中排队的情景图）师：（1）图上有几个人？他们在干什么？（2）请小朋友数一数,小男孩排在第几？戴帽子的叔叔排在第几？（3）排在第2的是谁？排在第5的是谁？这里的＂第2＂指的是几个人？＂第5＂指的是几个人？（学生回答时有些卡壳）（4）看了图,你还可以说些什么？（如穿红衣服的阿姨排在第1,小男孩前面有2人等等）一切似乎都很顺利,很快进入了＂想想做做＂环节,但第2题全班接近30%的学生发生了错误。
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