【摘 要】
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<正>成都市棕北小学从2011年引入"知识建构"教学理念指导小学科学与信息技术课堂教学,经过五年多的实践探索,建立起来了一套较为稳定的教学活动结构——"数课"教学模式。在教
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<正>成都市棕北小学从2011年引入"知识建构"教学理念指导小学科学与信息技术课堂教学,经过五年多的实践探索,建立起来了一套较为稳定的教学活动结构——"数课"教学模式。在教学中,通过生生之间、师生之间的交流、支持、合作和评价,分析以学生为群体的相关数据,利用教学中的"大数据",促进教与学的双提升。一、"数课"教学模式的核心内容"数课"教学模式的核心内容首先是"三中心",即以培养学生的思维品质、创新能力、信息素养为
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