【摘 要】
：
一、素材选取更加均衡、丰富,更加贴近学生的现实rn1.素材选取更加均衡.rn农村教师反映实验教材的部分素材“城市味儿”有些浓,偏离农村孩子的生活现实,影响了他们对数学知识
论文部分内容阅读
一、素材选取更加均衡、丰富,更加贴近学生的现实rn1.素材选取更加均衡.rn农村教师反映实验教材的部分素材“城市味儿”有些浓,偏离农村孩子的生活现实,影响了他们对数学知识的深入理解,在充分考虑学生群体现实生活的基础上,新教材注重了素材选取的均衡性.rn如实验教材第一单元“小数乘法”选取的素材是“三峡工程(一)”,构成的情境串是“三峡发电了→船速提高了→运费降低了”.在实际教学中发现,这个情境离孩子的生活有些远,学生不太感兴趣.新教材将素材更换为“今天我当家”,由“交水电费→买鱼和肉→买豆和米”三个相互联系的生活情境构成情境串,使情境更贴近学生的生活,学生会感受到生活中处处有数学,有利于激发学生探究的欲望.
其他文献
《课标(2011)》颁布后,青岛版教材进行了全面修订。下面对青岛版《义务教育教科书·数学》三年级教材(以下简称新教材)的主要修订情况作一简要介绍。一、注重几何直观思想的
日本鬼子在富阳横行霸道了7年5个月,他们侵略中国的行径最终以失败而告终。1945年9月4日,侵浙日军正式签署投降协议,人们敲锣打鼓,欢欣鼓舞。宋殿是浙江富阳一个不起眼的小村
有这样一则故事:在日本明治时期,有一位大学教授向著名禅师南隐问禅。他刚落座就开始滔滔不绝地高谈阔论。南隐禅师以礼相待,并不说禅。他将茶水注入这位访客的杯子中,杯子已
青岛版教材的修订,着力体现了《课标(2011)》要求的“双基变四基”“两能变四能”课程目标。下面就四年级教材的主要修订情况及教学建议作一简要介绍。一强化数感的培养数感
实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式,标志着我国课程改革进入了一个新的阶段。校本课程作为“三级课程”的有机组成部分,其开发有着十分重要的现实意义。在新课程