爱立信是如何走出困境的--爱立信公司董事会主席迈克尔·泰斯库访谈录

来源 :沪港经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deng_95132
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
成立于1876年的爱立信公司是世界上最大的通信网络设备提供商。上个世纪90年代,世界它信业快速发展,爱立信也实现了连续10年超过17%的增长率。然而从2001年开始,爱立信却陷入了前所未有的困境,连续9个季度出现亏损,业务量比高峰时期下降了40%。在这个时候,有“大刀迈克”之称的迈克尔·泰斯库出任厂公司董事长,在一年多的时间里,通过卓有成效的改革,今原本步态沉重的爱立信重又跟上了电信界飞速发展的节拍。 Founded in 1876 Ericsson is the world’s largest provider of communications network equipment. In the 90s of last century, the world’s rapid development of its business, Ericsson also achieved a 10 consecutive 10-year growth rate of more than 17%. However, since 2001, Ericsson has plunged into an unprecedented predicament with a loss for 9 consecutive quarters, with business volume declining 40% from the peak. At this time, Michael Teski, a man named “Da Maike”, became the chairman of the factory. For more than a year, through the fruitful reform, Ericsson, now with a heavy gait, once again caught up with the telecommunications industry The rapid development of the beat.
其他文献
摘 要:新课程理念强调和倡导在教育教学过程中要按照三个维度的教学目标实施,让学生实现对知识内容的充分感知的基础上,强化认知能力、思维能力和知识构建能力的训练,强化学生思想品德学科核心素养的持续性提升。  关键词:初中;思想品德;课堂;学生;核心素养;培养  一、核心素养的内涵  就素养而言主要指的是一个人的思想道德素质、知识水平、能力素养、外在形象等一系列的内容,一般素养培养的渠道主要是实践和训练
质量控制是检验检测机构质量管理工作中十分重要的一部分。致力于满足实验室管理体系要求,确保检验检测结果的准确性和有效性。因此与检验检测有关的人员必须熟悉和掌握质量
智障儿童由于辨别是非能力更容易受表面现象影响,缺乏分辨是非的能力,一旦养成不良的品质,将更不容易纠正。因此对智障儿童进行人格教化更要早抓、早学、早练,而且刻不容缓。
目的:探讨血浆脑源性神经营养因子(BDNF)与抑郁症合并2型糖尿病的相关性。方法选取我院2012年2月~2013年11月心境障碍科收入的抑郁症患者210例为研究对象,采用17项汉密尔顿抑郁量
作为班主任,如果不能及时、准确地把握班级学生的思想脉搏,在管理中就会处于被动地位,管理效果往往不理想.如果能恰当运用各种方法进行班级管理,就可以起到事半功倍的效果.
摘要:以某工程为实例,对产生冻土病害的原因进行了详细分析,并制定了有效的处治措施。  关键词:冻土,病害,翻浆,隔温层  1.工程概况  某公路工程长约65km,平均海拔3000m以上,其中最高处该段土质基本上是粘土,且含有大量的易溶盐。主要公路病害为路基冻融翻浆。冻融翻浆带达30km以上,给道路的使用带来极大的安全隐患。  由于该段海拔极高,气温低,冬季路基开始冻结,不断向深处发展,上下层形成了
企业的财务管理对企业来说是至关重要的。对于大型石油企业而言,其财务管理也要随着企业的发展而不断的完善和变化。石油企业财务管理的发展方向一定要向着集中控制方面进行
一、引言《毒瘾难戒》是当代澳大利亚著名女作家海伦.加纳的第一部小说,该小说被广泛地认为是一部女性主义的先锋之作。该书出版于1977年,因其激进的女性主义立场而在当时的
1精品课程教学语言冗余使用问题  1.1消极冗余过多  精品课程教学语言的消极冗余指的是对教学语言表达起到消极作用,并且妨碍了教学效果的语言冗余信息。通过对所选取的语料的考察和分析发现,过量地使用宕词类冗余,会对教学语言的表达效果造成消极影响,不仅影响教学语言表达的逻辑性,也不利于接受者学生对所学知识的理解。  例1:啊,一个美好的季节,春天,是吧,这麦苗也在长,啊,草也绿了,是吧,在这样一个季节
期刊