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“C程序设计”课程是信息类专业的专业基础课程，该课程的教学质量直接影响后续专业课程的学习。本文将课程教学质量的提高转化为三种能力的培养，即学习能力、应用能力和知识迁移能力，探索通过三种能力的培养提高“C程序设计”专业基础课程的教学质量。
“C程序设计”专业基础课程中三种能力培养的教学探索
【摘 要】
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“C程序设计”课程是信息类专业的专业基础课程，该课程的教学质量直接影响后续专业课程的学习。本文将课程教学质量的提高转化为三种能力的培养，即学习能力、应用能力和知识迁
【机 构】
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华南农业大学信息学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年20期
【基金项目】
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广东省高校现代教育技术“151工程”项目（GDC143）、华南农业大学教学改革项目（4900-K03045）研究成果.
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