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语文教学的根本任务可归纳为四个字“学习语言”。在初中语文教学过程中，如何引导学生运用“快读、略读、精读”三大读法，把握并提取不同文体的特点和相关信息，并要求学生以诸文体的写作特点为借鉴，进行片断写作。从而让学生掌握诸文体的读写规律，提高写作能力。
初中文言文的教学实践
【摘 要】
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语文教学的根本任务可归纳为四个字“学习语言”。在初中语文教学过程中，如何引导学生运用“快读、略读、精读”三大读法，把握并提取不同文体的特点和相关信息，并要求学生以诸文
【机 构】
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包钢实验中学 014000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年50期
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