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中学语文的语言教学只有与阅读环节实行同步,才能充分发挥语言教学的应用功能.语文阅读可分认知、分析、理解、评价、鉴赏五个阶段.在语文阅读的理解阶段,语言教学应在指导学生把握语言意义的同时,注重对语用意义的分析.
阅读中“语用意义”的把握——语文教学中的语言教学(二)
【摘 要】
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中学语文的语言教学只有与阅读环节实行同步,才能充分发挥语言教学的应用功能.语文阅读可分认知、分析、理解、评价、鉴赏五个阶段.在语文阅读的理解阶段,语言教学应在指导学
【机 构】
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浙江湖州师专中文系!313000
【出 处】
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湖州师专学报
【发表日期】
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1997年3期
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