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目的探讨几种重要的应对资源对大专生应对方式的影响,以发现对其干预教育的有效切入点。方法随机抽样的方式选取郑州市469名大专生为被试对象,运用《社会支持评定量表》、《一般自我效感量表》、《归因风格（MMCS）量表》、《应对方式问卷》进行问卷调查。结果社会支持、归因风格和一般自我效能感对解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化的回归方程调整后的确定系数分别为：0.263（F=9.680,P〈0.01）、0.189（F=13.234,P〈0.01）、0.262（F=4.064,P〈0.05）、0.186（F=4