论文部分内容阅读
目的 探讨高校图书馆心理阅览室活动对高校大学生的心理健康的影响.方法 随机选择60名高校新生，参加图书馆组织的心理阅览室活动，并将采用症状自评量表（SCL-90）评定活动前、后的心理状况;同时与未参加该活动的60名新生的SCL-90评定结果进行对比分析.结果 参加图书馆心理阅览室活动之前，活动组与对照组的SCL-90各因子分值的差异无统计学意义（P＞0.05）;活动后，参加活动组的SCL-90的人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等因子的分值低于对照组（P＜0.05）.结论 积极参与心理阅览室活动有利于改善大学