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目的 探讨呼吸内科的教学过程中通过运用角色体验式教学法的教学价值。方法 对照组采取常规的教学法,观察组则采取角色体验式教学法开展教学。结果 观察组的病历书写、医患沟通、大课教学、教学查房考核成绩均高于对照组,且P<0.05。结论 在呼吸内科教学中应用角色体验式教学法可有效提升教学质量。
角色体验式教学法在呼吸内科教学中的应用
【摘 要】
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目的 探讨呼吸内科的教学过程中通过运用角色体验式教学法的教学价值。方法 对照组采取常规的教学法,观察组则采取角色体验式教学法开展教学。结果 观察组的病历书写、医患沟
【机 构】
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新疆医科大学附属中医院
【出 处】
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临床医药文献电子杂志
【发表日期】
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2020年30期
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