【摘 要】
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[摘 要] 心理健康教育是践行“自尊自信、理性平和、积极向上”健康心态的重要组成部分，高校心理健康教育是服务学生心理健康的重要抓手与坚强保障。在国人愈发关注心理健康的今天，如何提升高校心理健康教育水平，进而帮助新生平稳度过心理适应期、顺利完成大学教育、为未来成长奠定可持续动力基础，是心理健康教育工作面临的重要问题。在高校新生现状的基础上，从高校、学生及家庭三个角度出发进行探索，助力提升高校新生心理
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[摘 要] 心理健康教育是践行“自尊自信、理性平和、积极向上”健康心态的重要组成部分，高校心理健康教育是服务学生心理健康的重要抓手与坚强保障。在国人愈发关注心理健康的今天，如何提升高校心理健康教育水平，进而帮助新生平稳度过心理适应期、顺利完成大学教育、为未来成长奠定可持续动力基础，是心理健康教育工作面临的重要问题。在高校新生现状的基础上，从高校、学生及家庭三个角度出发进行探索，助力提升高校新生心理健康教育的软实力。
[关键词] 高校;新生;心理健康教育;实践
[基金项目] 2018年度信阳农林学院青年基金项目“大学新生人际关系、孤独感、述情障碍、手机依赖之间的关系研究”（2018RW013）;2019年度信阳农林学院教育教学改革研究与实践项目“育人战略背景下高校心理健康课程育人体系研究”（2019XJGLX33）;2021年度河南省社科联调研课题“红色文化对大学生心理韧性培养的意义与实施策略”（SKL-2021-1177）
[作者简介] 扶丹丹（1988—），女，河南信阳人，信陽农林学院讲师，信阳师范学院2017级心理健康教育专业教育硕士，研究方向为心理健康教育。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 针对新开课程存在的任务需求多样、教学要件匮乏、教学经验缺失等问题，引入基于TOC模式的小班课教学模式。根据目标导向课程设计方法，结合课程教学多任务需求，从教学目标、教学内容与实验项目、教学制度等方面对新开课程的教学方案进行全方位设计。根据设计好的TOC教学方案，结合小班课教学特点，优化设计适合小班课教学的教学方法、教学组织实施方案、教学评价手段。通过课程教学实践反馈可知，课程教学方案提
[摘 要] 數字经济时代的到来和新冠肺炎疫情的冲击，传统课堂受到了极大的冲击，在线教育迅速发展。新时代的“市场营销学”教学，不仅要教授学生营销学知识，而且要培养学生的家国情怀，勇于担当，富有创新精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。以“市场营销学”课程为例，基于课程思政的教学理念，依托课程网站平台，将互联网与教育教学深度融合，探索“互联网 课程思政”混合式教学改革实践，以期更好地开展大学课堂教学
[摘 要] 通过介绍国防科技大学“燃烧理论”课程的基本情况，分析了课程教学过程中存在的主要问题，并提出将经典的燃烧实验装置引入“燃烧理论”课程的教学，以辅助学生对燃烧学知识的理解。燃烧实验装置主要有预混火焰炉、扩散火焰炉、金属粉末燃烧实验装置和固体推进剂燃烧实验装置，介绍了这四种典型燃烧实验装置的主要结构、实验现象、实验辅助教学的流程。利用上述燃烧实验装置开展“燃烧理论”课程实践教学，获得了良好的
[摘 要] 案例教学法作为一种应用比较广泛的教学方法，具有以学生为主体、以应用为中心的特点，此法有助于提升学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，营造良好的教学氛围。“秘书实务”课程主要是为满足新时代秘书工作岗位的各方面要求所开设的一门侧重于专业技能训练的课程，具有较强的实践性和应用性，案例教学法是能够实现实务课程特色和目标的有效方法。运用案例教学法需要从教学目标、案例选择、实践过程中进行引导评价等环
现在信息技术在小学语文这门学科中的应用,则是指在教学方法中利用现代信息技术使得小学语文的内容更加生动形象,便于学生了解.从目前的教学现状中可以看出,大部分的教师利用多媒体信息技术往往比较随意,主要是因为教师还没有认识到信息技术的创造力,导致信息技术的出现对小学语文这门学科的影响不是特别理想.因此教师在教育环境中应该找到突破口,发挥其优势所在.
[摘 要] 随着信息技术的发展，虚拟仿真技术也逐渐应用于教学中，与传统教学的有机结合极大地丰富和改革了传统的教学手段。依托青岛大学开发的“海洋生物质纤维成形虚拟仿真”实验项目，结合项目运行周期中遇到的问题，探索虚拟仿真实验高阶性内涵与创新性教学，阐述了虚拟仿真技术在湿法纺丝实验中的应用，总结了虚拟仿真线上教学和实体实验线下教学的结合，并将课程思政内容渗入实验教学中，总结了相关的教学方法，提高了学习
[摘 要] 劳动教育既是全面贯彻党的教育方针的必要措施，也是新时代教育模式创新中的主要内容，劳动教育对于青年人才发展的素质水平起着重要作用，也是落实立德树人教育目标的关键渠道之一。高职教育是培养实践型、应用型人才的有效载体，为了培养高职院校毕业生正确的劳动价值观，提高身体素质和综合素质，有必要从高职院校劳动教育课着手，强化高职院校劳动教育的实践，重视劳动教育课的实施，提升学生的整体素质，落实立德树
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