【摘 要】
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美国教育家杜威提出“教学即生活”,生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学,高中生物课程标准倡导“注重与现实生活的联系”的课程理念,确立生物课程与社会现实生活的连
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美国教育家杜威提出“教学即生活”,生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学,高中生物课程标准倡导“注重与现实生活的联系”的课程理念,确立生物课程与社会现实生活的连续性,从而使新课程植根于学生生活的“土壤”.因此,需要将生物课生活化作为教学的一个重点.农村生活资源丰富,在生活化时必须重视针对性,突出资源优势和生活特征,让高中生物课堂充满活力,激发学生学习生物的兴趣,达到高效率课堂教学,提高教学有效性.
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