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苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。做为一名教育工作者，无疑是要把自己的所能所学实际地传授给那些莘莘学子们，然而在如今磅礴发展的社会潮流中，教育也出现了改革性的变迁，因为教育不仅仅是局限在书本上一种单一的方式，我们面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。 下面是我在教学中的几点体会，也借机跟大家研讨一下。
1 注重引导，激发兴趣.
1.1 应跟学生讲清道理。诚然：“成功不是偶然，失败不是命运”我们常看见有一些人，他们有天赋的聪明和才气，在我们看来他是可能有点成就，可是后来，其中有的人青云直上，发挥了自己的优势，而有的人却在生活的琐碎中消失了。“为什么”我常常这样想，于是我要去发掘其中的原因。所以在教学当中也要去注意学生的学习上心理的变化，特别是不能让他们在成长过程中失去斗志，要保持学习上的朝气，要让学生明白，人的发展是多层面的.除了专业的科学的素质之外，丰富的思想，细腻的情感和浓烈的人文精神更能彰显人的高贵与深刻。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重，可是仔细一想，却觉得十分有理。读书能提高人的修养，净化人的心灵，能让人从枯燥的工作和烦琐的生活中挣脱出来，成为一个高尚的人.懂得了这些道理，学生自会志存高远，重视阅读。
1.2 教师应从感性上激起学生的阅读欲望，让学生有被动阅读变为主动阅读。我们固然不能脱离现实而生存，但每天都能看看书读读一些新的见解和知识，却能可以使我们头脑清醒和思想灵活。古人云：“知人者智，自知者明”所以教师首先要从自己做起，以充实自己了解更多的生趣的知识来引领学生创造更大的学习兴趣。
2 加强指导，强化个性
古诗：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这一源头活水有一大部分是来自读书，天天读些有益的书滋补了精神，然而言谈举止也不至于“无味”的“可憎”了。要学生明白了阅读的重要性，兴趣也上来了，但决不能盲目。因为我们必须正视中学生时间有限，对是非美丑的辨别能力有限的现实。在书册阅读过程中，教师必须加以正确的指导，为了让学生能更加全面深刻地理解作品，教师还应指导学生作读书笔记和查找有关资料，对知识面较窄，思想还不够成熟的中学生而言，这是一个积累知识和整合观点的必不可少的过程，指导中，教师还应注重培养学生的个性化阅读习惯。个性化阅读是指学生认真阅读文本的同时，充分调动自己的生活经验和知识积累，在积极主动的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。就文学而言，它本身就具有不确定性，即所谓“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”。接受美学理论认为，一部作品只有在读者读完并参与评论后才算是完成了它的全部创作过程，这实际上是强调读者在阅读过程中必须有个性化的阅读。如果不具备这样的阅读品质，那么，阅读将会成为一种机械枯燥的活动，学生的创新精神将无法在阅读中得到培养。
3 突出自我，建立框架
书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活上上必有缺陷。 培养学生生机勃勃的创造力是现代化教育的主旋律。思维是创造能力的核心因素，而“语言是思维的直接现实”，语言的发展对思维能力和创造能力有极大的促进作用。①贯彻“爱”的教育思想原则，掌握读写结合的教学要求。全面贯彻党的教育方针，尊重学生的求知欲望，遵循学生的认知规律。②坚持培养学生自学能力的原则，实行教学民主。为学生创造一个宽松与和谐的学习、创造环境，引导学生自主、积极的学会学习、学会创造。③坚持读与写统一的原则，把学习与社会生活密切联系起来，让学生在活动实践中增强兴趣，提高修养，接受磨练，发展智力和创造力。
4 拓宽视野，重视积累
通过课堂教学，进行经常性的阅读指导。教师在课堂上的精彩的讲读分析，给学生作课外阅读示范，指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读之中。鼓励学生写读书笔记，要求学生阅读时把优美的词句或精彩片断分门别类地摘抄在读书笔记中，日积月累，丰富词汇。每读过一本课外书后，让学生练练笔。如写心得体会，或模仿文章的精美语段进行仿写等。开展丰富多彩的读书活动。如：开展“读书汇报会”，激发说的兴趣；开展“读书专栏”，激发写的兴趣等，从而使学生学会自主学习。
林语堂博士在《生活的艺术》中劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世人耗有所谓性情相近的事。所以每个人必须从古中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天或谈心，他所说的话就是你所想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐；而且他会给你一些启示，叫你认识自己狭小天地以外的世界，这时你就会觉得如同交到知心朋友一般的快乐。尤其是是“腹有诗书气才华”，它能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华，使你有恬淡宁适，心安理德的快乐。
要读书。人在活动中形成的体验，只有读书才能找到共鸣，才能上升到理性。诚然，全面提升自己的实力，要有比较扎实的文化知识功底，要有比较突出的交际能力，这其中就包括要多读书，全面提高自身语文能力的重要内容。
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
收稿日期：2007-12-19
1 注重引导，激发兴趣.
1.1 应跟学生讲清道理。诚然：“成功不是偶然，失败不是命运”我们常看见有一些人，他们有天赋的聪明和才气，在我们看来他是可能有点成就，可是后来，其中有的人青云直上，发挥了自己的优势，而有的人却在生活的琐碎中消失了。“为什么”我常常这样想，于是我要去发掘其中的原因。所以在教学当中也要去注意学生的学习上心理的变化，特别是不能让他们在成长过程中失去斗志，要保持学习上的朝气，要让学生明白，人的发展是多层面的.除了专业的科学的素质之外，丰富的思想，细腻的情感和浓烈的人文精神更能彰显人的高贵与深刻。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重，可是仔细一想，却觉得十分有理。读书能提高人的修养，净化人的心灵，能让人从枯燥的工作和烦琐的生活中挣脱出来，成为一个高尚的人.懂得了这些道理，学生自会志存高远，重视阅读。
1.2 教师应从感性上激起学生的阅读欲望，让学生有被动阅读变为主动阅读。我们固然不能脱离现实而生存，但每天都能看看书读读一些新的见解和知识，却能可以使我们头脑清醒和思想灵活。古人云：“知人者智，自知者明”所以教师首先要从自己做起，以充实自己了解更多的生趣的知识来引领学生创造更大的学习兴趣。
2 加强指导，强化个性
古诗：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这一源头活水有一大部分是来自读书，天天读些有益的书滋补了精神，然而言谈举止也不至于“无味”的“可憎”了。要学生明白了阅读的重要性，兴趣也上来了，但决不能盲目。因为我们必须正视中学生时间有限，对是非美丑的辨别能力有限的现实。在书册阅读过程中，教师必须加以正确的指导，为了让学生能更加全面深刻地理解作品，教师还应指导学生作读书笔记和查找有关资料，对知识面较窄，思想还不够成熟的中学生而言，这是一个积累知识和整合观点的必不可少的过程，指导中，教师还应注重培养学生的个性化阅读习惯。个性化阅读是指学生认真阅读文本的同时，充分调动自己的生活经验和知识积累，在积极主动的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。就文学而言，它本身就具有不确定性，即所谓“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”。接受美学理论认为，一部作品只有在读者读完并参与评论后才算是完成了它的全部创作过程，这实际上是强调读者在阅读过程中必须有个性化的阅读。如果不具备这样的阅读品质，那么，阅读将会成为一种机械枯燥的活动，学生的创新精神将无法在阅读中得到培养。
3 突出自我，建立框架
书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活上上必有缺陷。 培养学生生机勃勃的创造力是现代化教育的主旋律。思维是创造能力的核心因素，而“语言是思维的直接现实”，语言的发展对思维能力和创造能力有极大的促进作用。①贯彻“爱”的教育思想原则，掌握读写结合的教学要求。全面贯彻党的教育方针，尊重学生的求知欲望，遵循学生的认知规律。②坚持培养学生自学能力的原则，实行教学民主。为学生创造一个宽松与和谐的学习、创造环境，引导学生自主、积极的学会学习、学会创造。③坚持读与写统一的原则，把学习与社会生活密切联系起来，让学生在活动实践中增强兴趣，提高修养，接受磨练，发展智力和创造力。
4 拓宽视野，重视积累
通过课堂教学，进行经常性的阅读指导。教师在课堂上的精彩的讲读分析，给学生作课外阅读示范，指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读之中。鼓励学生写读书笔记，要求学生阅读时把优美的词句或精彩片断分门别类地摘抄在读书笔记中，日积月累，丰富词汇。每读过一本课外书后，让学生练练笔。如写心得体会，或模仿文章的精美语段进行仿写等。开展丰富多彩的读书活动。如：开展“读书汇报会”，激发说的兴趣；开展“读书专栏”，激发写的兴趣等，从而使学生学会自主学习。
林语堂博士在《生活的艺术》中劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世人耗有所谓性情相近的事。所以每个人必须从古中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天或谈心，他所说的话就是你所想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐；而且他会给你一些启示，叫你认识自己狭小天地以外的世界，这时你就会觉得如同交到知心朋友一般的快乐。尤其是是“腹有诗书气才华”，它能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华，使你有恬淡宁适，心安理德的快乐。
要读书。人在活动中形成的体验，只有读书才能找到共鸣，才能上升到理性。诚然，全面提升自己的实力，要有比较扎实的文化知识功底，要有比较突出的交际能力，这其中就包括要多读书，全面提高自身语文能力的重要内容。
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
收稿日期：2007-12-19