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全媒体时代、读图时代,基于群文阅读的高考非连续性文本阅读顺时而生,突出实用性和时代性.本文拟从基于群文阅读的高考非连续性文本教学实践出发,探微跨界阅读、教材整合、巧用导图三个方面的教学实践,并从应试能力和素养能力两方面做出评价.
基于群文阅读的高考非连续性文本教学实践探微
【摘 要】
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全媒体时代、读图时代,基于群文阅读的高考非连续性文本阅读顺时而生,突出实用性和时代性.本文拟从基于群文阅读的高考非连续性文本教学实践出发,探微跨界阅读、教材整合、巧
【机 构】
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宁德一中 福建宁德 352100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年9期
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