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站在学生的角度来思考“广播电视编导”和“影视编导”“导演”“导播”“编辑”“编剧”等定义之间存在的差异性与一致性,并且根据研究制定出通常意义上的“媒介编导”定义的必要性,从根本上解决在新闻传播教育中的定义不清晰的情况,以此适应没接与媒介融合的双向发展,以期为日后的研究提供有效的参考依据。
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
【摘 要】
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站在学生的角度来思考“广播电视编导”和“影视编导”“导演”“导播”“编辑”“编剧”等定义之间存在的差异性与一致性,并且根据研究制定出通常意义上的“媒介编导”定义
【机 构】
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吉林艺术学院
【出 处】
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科技传播
【发表日期】
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2019年11期
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