【摘 要】
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初中数学教学实践中，我们面对的学生已经逐渐变得自我，他们有极强的求学需求，在能力方面表现不足，却喜欢按照自己的规划完成学习实践。在笔者看来，这其实是学生的一种优势。这种学
【机 构】
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重庆市石柱土家族自治县思源实验学校
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初中数学教学实践中，我们面对的学生已经逐渐变得自我，他们有极强的求学需求，在能力方面表现不足，却喜欢按照自己的规划完成学习实践。在笔者看来，这其实是学生的一种优势。这种学习情绪下，他们逐渐能够拥有自主学习能力。笔者建议，为了提升学生的学习素养，要让学生顺应科技创新为背景的社会大环境。我们需要为学生建设高效化的初中数学课堂，为学生成为会学的学习者提供的助力。而当我们构建了高效化的初中数学课堂后可以发现，它不仅有助于学生的学，还有助于教师的成长。
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